Phần 2 Giáo trình Thực hành tin học căn bản do Nguyễn Nhị Gia Vinh, Ngũ Thiện Ngọc Lâm biên soạn gồm bài thực hành số 8 đến bài thực hành số 15. Qua 15 bài thực hành cơ bản sẽ giúp người học làm được các bài thực hành tin học cơ bản cũng như có kỹ năng tin học tốt. | Buổi thực hành thứ 8 BUỔI THỰC HÀNH THỨ 8 BÀI TẬP TỔNG HỢP Bài 1 TT - Hôm qua đứa con nhỏ lớp 3 hỏi: “Mẹ ơi, giàn bài hay dàn bài hở mẹ?”. Giảng giải xong bỗng dưng cắc cớ hỏi: “Thế khi làm văn con không lập dàn bài à?”. Hỏi rồi bỗng dưng buồn quá. Chuyện này đâu phải lạ, nhưng sao không khỏi cảm thấy buồn và tiếc nuối như một cái gì đó tốt đẹp đã mất đi. hời đi học, tôi mê nhất là giáo dạy văn. Cảnh gặt hái ở biển, cái hoang vắng nên thơ của núi đồi lớn lên ở thành phố như tôi được trải qua. vẫn hình dung được, vẫn thấy gần gũi thân nhiên, diệu kỳ của một cành bông súng; cảm ngày đầu tiên đi học; sự oai nghi lẫm liệt của thầy cô giáo truyền vào tâm khảm một đứa T THỜI TÔI ĐI HỌC R ồi chúng tôi được học cách đặt câu, cách làm một bài tập làm văn. Một tiết tập làm văn “căng thẳng” hơn một tiết toán hay các môn khác, nhưng cũng thú vị hơn nhiều. Được thầy cô giáo hướng dẫn nhận biết yêu cầu của đề bài và cách lập dàn bài, phần còn lại là của chúng tôi: cảm nhận, ý tưởng và cả sự tính toán thời gian. Một câu văn hay, một ý tưởng độc đáo được đọc lên trước lớp lúc trả bài là niềm tự hào của “tác giả” và là niềm ao ước của mọi người. Cứ như thế chúng tôi học: cảm nhận, phân tích, thực hành. Yêu cầu tăng dần theo từng cấp lớp. Nhưng học môn văn vẫn là sự lý thú giữa mơ mộng và lý luận, giữa cho và nhận những cảm xúc, giữa việc tìm và diễn tả cái đẹp. Giáo trình thực hành Tin học căn bản những tiết văn và thầy cô đồng quê, cảnh chài lưới trên trung du. dễ gì một đứa trẻ Thế mà sao vẫn cảm nhận, quen khi gặp gỡ! Cái đẹp tự giác tinh khôi, rạng rỡ của Hai Bà Trưng. đã được các trẻ như tôi lúc bấy giờ. Trang 29 Buổi thực hành thứ 8 Con tôi giờ không cần biết dàn bài là gì, tập làm văn là gì, miệt mài chép những bài văn của cô giáo, miệt mài học thuộc từng câu chữ và chép ra một cách máy móc trong những giờ kiểm tra, thi cử. Đôi lúc tôi thầm ao ước có thể
