Mục đích nghiên cứu của luận văn: Từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề tự học môn triết học Mác - Lênin ở trường Đại học Tây Bắc, luận văn đề xuất một số giải pháp hoạt động hướng dẫn phương pháp tự học cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc nhằm nâng cao chất lượng học tập môn này, góp phần thiết thực vào sự nghiệp giáo dục - đào tạo chung của Trường. | Thực tế hiện nay trong dạy học môn triết học Mác - Lênin ở trường Đại học Tây Bắc, về số lượng giảng viên quá ít (đúng chuyên ngành chỉ có 04 đồng chí), khối lượng công việc nhiều (900 tiết/người/năm học). Còn về chất lượng (chỉ có 01 thạc sỹ), như ta đã biết nếu giảng viên được đào tạo đúng chuyên ngành thì sẽ hiểu sâu, rộng kiến thức chuyên môn, điều có ý nghĩa quan trọng đối với người giảng viên, trong khi đó ở bộ môn đa số là chuyên ngành giáo dục chính trị và còn rất trẻ, rất ít đồng chí có chuyên môn hẹp. Một số đồng chí được đào tạo ở những trường có tính nghiên cứu (Trường KHXH và Nhân văn) nên còn hổng về phương pháp, mà trước hết giảng viên chỉ có thể dạy tốt khi có phương pháp dạy hay và nắm vững, hiểu sâu kiến thức mà mình dạy. Vì vậy, trong thời gian tới để củng cố và nâng cao chất lượng giảng dạy, mỗi giảng viên cần phải có ý thức tự học, tự bồi dưỡng hơn nữa nhằm trau dồi kiến thức, năng lực chuyên môn, đặc biệt là phương pháp giảng dạy. Có như vậy mới có thể sử dụng được quy trình hướng dẫn phương pháp tự học cho sinh viên.
