Phân tích thực hành hoạt động giảng dạy của giảng viên qua tiết học về mô hình ngưỡng P-K

Bài báo bàn về phương pháp phân tích thực hành giảng dạy của giảng viên qua một tiết học của sinh viên y khoa. Bằng công cụ của thuyết nhân học, nhiên cứu này sẽ tiến hành phân tích và đánh giá các tổ chức didactic mà giảng viên đã triển khai để truyền bá các tổ chức toán học liên quan đến đối tượng tri thức “mô hình ngưỡng” - một công cụ quan trọng và rất cần thiết trong chẩn đoán và thực hành nghề nghiệp của các bác sĩ tương lai.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.