Sai lầm liên quan đến phương trình mặt phẳng từ cách tiếp cận của suy luận tương tự và hợp đồng dạy học

Dự đoán sai lầm liên quan đến một tri thức và xác định nguồn gốc của các sai lầm là cần thiết trong quá trình dạy học (DH). Từ cách tiếp cận của suy luận tương tự và hợp đồng dạy học, bài viết trình bày một nghiên cứu về sai lầm của học sinh liên quan đến phương trình mặt phẳng thông qua một thực nghiệm sư phạm.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.