Trong hoạt động học tập, động cơ học tập luôn giữ vai trò quan trọng, thúc đẩy hoạt động nhận thức giúp sinh viên chiếm lĩnh tri thức hình thành các kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp. Động cơ học tập đúng đắn hay lệch lạc không chỉ tác động đến kết quả học tập mà còn tác động đến quá trình phát triển, hình thành nhân cách của mỗi cá nhân. Tham khảo nội dung bài viết "Động cơ học tập của sinh viên dân sự ở học viện hậu cần hiện nay" để hiểu hơn về vấn đề này. | Nhìn chung các biểu hiện về nhận thức, thái độ của động cơ nghề biểu hiện rõ nét hơn so với các biểu hiện của các hành động học tập. Đa số SV tham gia khảo sát luôn tìm cách vận dụng những kiến thức được học vào thực tiễn nghề nghiệp, song vẫn có một bộ phận SV chưa thực sự quan tâm đến việc áp dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn. Với SV, hoạt động thực hành được thực hiện thường xuyên sẽ giúp cho quá trình hình thành kỹ năng, kỹ xảo được tốt hơn, qua đó hiểu và nắm vững những kiến thức lý thuyết hơn. Tuy nhiên, hoạt động tự học, tự nghiên cứu dường như chưa được SV quan tâm thực hiện nhiều, một số SV hệ dân sự ở HVHC còn thụ động, chưa tích cực tận dụng mối quan hệ với giảng viên để học hỏi nâng cao kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp. Phải chăng SV chưa thực sự tích cực trao đổi trong học tập hay giữa SV và giáo viên có rào cản nào đó khiến SV ngại hỏi, ngại trao đổi với giáo viên về những kiến thức liên quan đến ngành học của mình. Những SV có động cơ nghề cao thường tích cực học tập, rèn luyện tay nghề và nghiên cứu khoa học. Ngược lại, những SV có động cơ nghề chưa cao thường là những SV không tham gia đầy đủ và tích cực vào các buổi học lý thuyết và thảo luận/thực hành, thường nghỉ học, bỏ tiết hoặc học đối phó.
