Bài giảng Thúc đẩy bình đẳng giới bảo đảm quyền trẻ em - Kỹ năng thực hiện vai trò của đại biểu dân cử bao gồm những nội dung về kỹ năng thực hiện vai trò như nhận biết vấn đề giới & quyền trẻ em; phân tích, đánh giá thông tin giới trong bảo vệ QTE (quyền trẻ em); phân tích chính sách giới trong bảo vệ QTE; giới và QTE trong chu trình ngân sách. | Thúc đẩy bình đẳng giới bảo đảm quyền trẻ em- Kỹ năng thực hiện vai trò của đại biểu dân cử Nguyễn Đức Lam Nội dung Kỹ năng thực hiện vai trò Nhận biết vấn đề giới & quyền trẻ em Phân tích, đánh giá thông tin giới trong bảo vệ QTE Công cụ: Tham vấn về giới trong bảo vệ QTE Phân tích chính sách giới trong bảo vệ QTE Công cụ: RIA-Đánh giá tác động về giới trong bảo vệ QTE Giới và QTE trong chu trình ngân sách Kết: Sử dụng các kỹ năng trong mọi hoạt động 1. Xác định VĐ giới trong thực hiện QTE Đó là những vấn đề vừa có yếu tố giới, vừa tác động đến quyền trẻ em (VD BBDG cản trở QTE); Xác định các hình thức bất bình đẳng giới trong thực hiện QTE; Phạm vi, quy mô, tính chất tác động; tác động thế nào đến quyền trẻ em? Xác định nguyên nhân và các yếu tố gây ra vấn đề; Xác định ai chịu trách nhiệm. Làm gì để phát hiện vấn đề giới trong thực hiện QTE? Xác định rõ bản chất và hiện tượng (ví dụ: TE bỏ học); Ẩn sau các con số, sự việc: những phát hiện, quan điểm, kiến nghị về chính | Thúc đẩy bình đẳng giới bảo đảm quyền trẻ em- Kỹ năng thực hiện vai trò của đại biểu dân cử Nguyễn Đức Lam Nội dung Kỹ năng thực hiện vai trò Nhận biết vấn đề giới & quyền trẻ em Phân tích, đánh giá thông tin giới trong bảo vệ QTE Công cụ: Tham vấn về giới trong bảo vệ QTE Phân tích chính sách giới trong bảo vệ QTE Công cụ: RIA-Đánh giá tác động về giới trong bảo vệ QTE Giới và QTE trong chu trình ngân sách Kết: Sử dụng các kỹ năng trong mọi hoạt động 1. Xác định VĐ giới trong thực hiện QTE Đó là những vấn đề vừa có yếu tố giới, vừa tác động đến quyền trẻ em (VD BBDG cản trở QTE); Xác định các hình thức bất bình đẳng giới trong thực hiện QTE; Phạm vi, quy mô, tính chất tác động; tác động thế nào đến quyền trẻ em? Xác định nguyên nhân và các yếu tố gây ra vấn đề; Xác định ai chịu trách nhiệm. Làm gì để phát hiện vấn đề giới trong thực hiện QTE? Xác định rõ bản chất và hiện tượng (ví dụ: TE bỏ học); Ẩn sau các con số, sự việc: những phát hiện, quan điểm, kiến nghị về chính sách; Đặc thù của đối tượng làm sai lệch mục đích thực thi chính sách/luật; Phân tích lợi ích riêng của đối tượng, lợi ích liên quan và tác động tới chính sách; Sự biến động của vấn đề về thời gian; qua các địa bàn để thấy rõ thực trạng và diễn biến; Yêu cầu thông tin; lựa chọn các loại chứng cứ. Xác định vấn đề: Ví dụ về cây vấn đề BBĐG về cơ hội học tập bậc THPT Định kiến giới Khó khăn về kinh tế Thiếu quan tâm Nữ làm việc nhà nhiều hơn Nữ ở nhà, nam ra ngoài Trọng nam, khinh nữ Lấy chồng người nước ngoài Lên TP kiếm việc Trong gia đình Ngoài XH Quyền học tập không được đảm bảo Kết quả Nguyên nhân Sự việc: Nữ sinh THPT chỉ có 9/40 2. Phân tíchthông tin giới bảo đảm QTE Quyền yêu cầu cung cấp thông tin của Đại biểu: quý vị đã từng làm như thế nào? Thông tin gắn với vấn đề nghi vấn; kiểm chứng vấn đề; Các nguồn thông tin: qua TX cử tri, GS, phản ảnh của TCXH, báo chí, các tổ chức nghiên cứu giới . Thu thập thông tin, dữ liệu: biết thu thập thông tin đúng nguồn tin minh chứng; xử .
