Bài giảng này trình bày những nội dung sau: Những vấn đề cơ bản trong kỹ năng dạy học; kỹ năng chuẩn bị bài giảng; kỹ năng sử dụng phương tiện, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; kỹ năng thực hiện bài giảng; kỹ năng kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học. Mời tham khảo. | KỸ NĂNG DẠY HỌC TRUÒNG CĐN THƯƠNG MẠI & CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM DẠY NGHỀ HẢI DƯƠNG – 2011 Cấu trúc môn học 1. Những vấn đề cơ bản trong kỹ năng dạy học 2. Kỹ năng chuẩn bị bài giảng 3. Kỹ năng sử dụng phương tiện, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực 4. Kỹ năng thực hiện bài giảng 5. Kỹ năng kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH I. Khái niệm về kỹ năng và kỹ năng dạy học 1. Kỹ năng Kỹ năng là khả năng của con người thực hiện một cách có hiệu quả một công việc nào đó để đạt được mục đích đã xác định bằng cách lựa chọn và áp dụng những cách thức hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và phương tiện nhất định. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH 2. Kỹ năng dạy học Kỹ năng dạy học là khả năng của người dạy thực hiện một cách có kết quả các hoạt động/công việc của mỡnh để đạt được mục đích dạy học đã xác định bằng cách lựa chọn và áp dụng những cách thức hành động phù hợp với người học, điều kiện, hoàn cảnh và phương tiện nhất định - Kỹ năng . | KỸ NĂNG DẠY HỌC TRUÒNG CĐN THƯƠNG MẠI & CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM DẠY NGHỀ HẢI DƯƠNG – 2011 Cấu trúc môn học 1. Những vấn đề cơ bản trong kỹ năng dạy học 2. Kỹ năng chuẩn bị bài giảng 3. Kỹ năng sử dụng phương tiện, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực 4. Kỹ năng thực hiện bài giảng 5. Kỹ năng kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH I. Khái niệm về kỹ năng và kỹ năng dạy học 1. Kỹ năng Kỹ năng là khả năng của con người thực hiện một cách có hiệu quả một công việc nào đó để đạt được mục đích đã xác định bằng cách lựa chọn và áp dụng những cách thức hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và phương tiện nhất định. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH 2. Kỹ năng dạy học Kỹ năng dạy học là khả năng của người dạy thực hiện một cách có kết quả các hoạt động/công việc của mỡnh để đạt được mục đích dạy học đã xác định bằng cách lựa chọn và áp dụng những cách thức hành động phù hợp với người học, điều kiện, hoàn cảnh và phương tiện nhất định - Kỹ năng dạy học gồm KT Sư phạm KT xã hội Kỹ xảo chuyên biệt Kinh nghiệm KT chuyên môn Năng khiêú KNDH NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG KNDH * Đặc điểm: - Xây dựng trên cơ sở các tri thức về chuyên môn, sư phạm, xã hội, những kỹ xảo chuyên biệt và năng khiếu - Kỹ năng dạy học đối với người giáo viên là cơ sở để giáo viên thực hiện các nhiệm vụ của giáo dục cũng như công việc dạy học - Kỹ năng dạy học được hình thành trong quá trình hoạt động sư phạm thông qua việc huấn luyện và tích lũy kinh nghiệm sống Các loại kỹ năng dạy học Nhóm KN chuẩn bị dạy học Nhóm KN thực hiện bài giảng KN kiểm tra, đánh giá KỸ NĂNG CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nhóm KN sử dụng PP,PT CHƯƠNG II:KỸ NĂNG CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG I. Khái niệm về kỹ năng chuẩn bị bài giảng 1. Định nghĩa: Kỹ năng chuẩn bị bài lên lớp là khả năng ngưười giáo viên vận dụng những kiến thức chuyên môn và sư phạm để chuẩn bị bài lên lớp đạt kết quả trong thời gian nhất định và điều kiện cụ thể. KỸ NĂNG CHUẨN BỊ BÀI .
