Bài giảng Giáo dục về biển đảo Việt Nam ở trường tiểu học tập trung trình bày những vấn đề chung của giáo dục về biển đảo; giảng dạy kĩ năng sống cho học sinh ở trường tiểu học. Cùng tìm hiểu để nắm bắt nội dung thông tin tài liệu. | GIÁO DỤC VỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÓC MÔN Tháng 10/2014 Báo cáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương - Giáo dục cho học sinh có nhận thức đúng về biển và hải đảo (một bộ phận lãnh thổ của Tổ quốc), có ý thức và thái độ tích cực đối với vùng biển đảo, tài nguyên, môi trường biển, thiên tai thường gặp và cách phòng chống. - Giúp học sinh có ý thức trách nhiệm với biển cũng như tài nguyên, môi trường biển; có những hành động thích hợp để giúp mọi người xung quanh hiểu biết thêm về biển; nắm được vấn đề phát triển kinh tế gắn với việc bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo theo hướng bền vững; từ đó, có ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc. Để thực hiện nhiệm vụ trên, giáo viên có thể sử dụng cuốn sách Giáo dục về biển – đảo Việt Nam dành cho giáo viên và học sinh Tiểu học để làm tư liệu tham khảo trong việc dạy – học chính khóa hoặc ngoại khóa. Phần thứ nhất: Những vấn đề chung của giáo dục về biển đảo Giới thiệu khái quát về Biển Đông và vùng biển nước ta, những vấn đề về mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, chiến lược, hình thức, phương pháp giáo dục về biển đảo trong giờ chính khóa và hoạt động ngoại khóa ở nhà trường phổ thông. Phương pháp giáo dục về biển – đảo mà các tác giả trình bày ở đây là các phương pháp sư phạm tích cực, tương tác: - Phương pháp đàm thoại gợi mở, - Phương pháp giải quyết vấn đề, - Phương pháp thảo luận nhóm, - Phương pháp đóng vai. Trong phần này, các tác giả giới thiệu các bài giáo dục về biển đảo có trong SGK Lịch sử và Địa lí 4, Lịch sử và Địa lí 5. Mỗi bài đều có cấu trúc: Mục tiêu giáo dục về biển đảo, II. Kiến thức cơ bản, III. Câu hỏi và bài tập, IV. Tư liệu tham khảo. Đây là những bài gợi ý giúp giáo viên Tiểu học tổ chức hoạt động giáo dục về biển đảo. Ví dụ: Ở SGK Địa lí lớp 4 và lớp 5, những bài có nhiều cơ hội để giáo dục về biển đảo Việt Nam là: Vũng Rô, tỉnh Phú Yên. Canh giữ biển đảo. Trần Thùy Linh – 10 tuổi – Tp. Hồ Chí Minh. “Em đi thăm Trường Sa”. Trần Thanh Yến | GIÁO DỤC VỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÓC MÔN Tháng 10/2014 Báo cáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Sương - Giáo dục cho học sinh có nhận thức đúng về biển và hải đảo (một bộ phận lãnh thổ của Tổ quốc), có ý thức và thái độ tích cực đối với vùng biển đảo, tài nguyên, môi trường biển, thiên tai thường gặp và cách phòng chống. - Giúp học sinh có ý thức trách nhiệm với biển cũng như tài nguyên, môi trường biển; có những hành động thích hợp để giúp mọi người xung quanh hiểu biết thêm về biển; nắm được vấn đề phát triển kinh tế gắn với việc bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo theo hướng bền vững; từ đó, có ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc. Để thực hiện nhiệm vụ trên, giáo viên có thể sử dụng cuốn sách Giáo dục về biển – đảo Việt Nam dành cho giáo viên và học sinh Tiểu học để làm tư liệu tham khảo trong việc dạy – học chính khóa hoặc ngoại khóa. Phần thứ nhất: Những vấn đề chung của giáo dục về biển đảo Giới thiệu khái quát về .
