Bài giảng Những thay đổi trong công tác đào tạo ĐH - SĐH - Nguyễn Thanh Bảo với mục tiêu phù hợp CT mới BSĐK của BYT; QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT; nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM. | Yêu cầu: Phù hợp CT mới BSĐK của BYT QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT YC nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM THAY ĐỔI TRONG CÔNG TÁC ĐT ĐH Y Đức SHPT Giảm tải Y Đức: Thành lập Bộ môn Y Đức Nội dung: 3 HP/45t: HP1: Tư tưởng NV và triết lý Đạo đức học (n2) HP2: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (n4) HP3: Y Đức trong nghiên cứu khoa học (n6) So với ĐH nước ngoài: nhiều hơn HP1 KQ: Sinh viên hiểu được Y Đức trong giao tiếp, chẩn đoán, điều trị, NCKH Vấn đề đặt ra: GV phải vận dụng Y Đức vào từng bài học. SHPT: SHPT: là KH mũi nhọn Cần phát triển giảng dạy SHPT ngang bằng ĐH tiên tiến Thành lập TT YSH làm hạt nhân thúc đẩy NCKH Nội dung: Ngoài một số bài đã dạy ở các năm 1, 2, 3 (SH, MP, GPB) , BM Hóa sinh giành 15% quỹ thời gian cho LT và 2 tuần/TT và SHPT hiện đại Những nội dung đã đưa vào giảng dạy: Giới thiệu về TB và DT DNA và gen Các KT về DNA Sao mã và giải mã DNA Điều hòa biểu hiện gen Chết TB theo lập trình DT lâm sàng Những con đường tín hiệu TB DT phân tử và bệnh lý SHPT trong ung thư KQ: Đủ kiến thức tương đương ĐH Hà Lan (nhưng chưa sâu) Các BM cần cập nhật hóa SHPT trong bài giảng TT SHPT: đã được thành lập Sẵn sàng hổ trợ GD và NCKH cho các BM Giảm tải: Chống trùng lắp: Rà soát CT chi tiết giữa các BM có liên quan: Sinh học, Sinh hóa, Sinh lý GP, MP, GPB VS, KS, SLB Ung bướu, Nội, Ngoại, Sản Da liễu, Sản Nội, Ngoại VS, KS, Lao, DL, Nhiễm KQ: 5-7% ĐVHT Giảm tải LT: Các BM KHCB: Chương trình Bộ: 82 ĐVHT ĐHYD: 67 ĐVHT gồm 9 Môn: SH, Hóa, Toán, VL, NN, Tin học, KHXH & NV, GDTC, GDQP Sau HNVT: Tất cả các môn 20-25% => SV tự học, GV giải đáp Ngoài 20%, 30% các HP môn KHXH&NV chuyển sang seminar, học ít căng thẳng hơn (Triết, KTCT, CNXHKH, Đường lối CM ĐCSVN, TTHCM) Tồn tại: SV năm nhất quá nhiều môn => chuyển một số HP sang năm khác (Toán XSTK, ĐLCM-ĐCSVN, TTHCM) Các BM CS và LS: 25/28 BM 20-30% LT 3/28 BM 10-15% do ít ĐVHT và đã được tinh giảm (Lao, Nội tiết, Nhiễm) Hình thức giảm tải: BM chỉ định một số bài tự học: BM phát . | Yêu cầu: Phù hợp CT mới BSĐK của BYT QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT YC nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM THAY ĐỔI TRONG CÔNG TÁC ĐT ĐH Y Đức SHPT Giảm tải Y Đức: Thành lập Bộ môn Y Đức Nội dung: 3 HP/45t: HP1: Tư tưởng NV và triết lý Đạo đức học (n2) HP2: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (n4) HP3: Y Đức trong nghiên cứu khoa học (n6) So với ĐH nước ngoài: nhiều hơn HP1 KQ: Sinh viên hiểu được Y Đức trong giao tiếp, chẩn đoán, điều trị, NCKH Vấn đề đặt ra: GV phải vận dụng Y Đức vào từng bài học. SHPT: SHPT: là KH mũi nhọn Cần phát triển giảng dạy SHPT ngang bằng ĐH tiên tiến Thành lập TT YSH làm hạt nhân thúc đẩy NCKH Nội dung: Ngoài một số bài đã dạy ở các năm 1, 2, 3 (SH, MP, GPB) , BM Hóa sinh giành 15% quỹ thời gian cho LT và 2 tuần/TT và SHPT hiện đại Những nội dung đã đưa vào giảng dạy: Giới thiệu về TB và DT DNA và gen Các KT về DNA Sao mã và giải mã DNA Điều hòa biểu hiện gen Chết TB theo lập trình DT lâm sàng Những con đường tín hiệu TB DT phân tử và
