Bài giảng Tập huấn nâng cao năng lực về đánh giá học sinh tiểu học (Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014) trình bày về cách đánh giá thường xuyên; đánh giá định kì kết quả học tập; sử dụng kết quả đánh giá. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này. | TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC (Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014) CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Nắm bắt tinh thần và điểm mới trong Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT (đ/c Đoàn Thanh Bình triển khai) Thực hành ghi nhận xét đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì, ghi chép sổ theo dõi chất lượng giáo dục, học bạ, ra đề kiểm tra định kì (đ/c Phùng Văn Động trao đổi) Thảo luận, trao đổi các ý kiến (đ/c Đoàn Thanh Bình + đ/c Động) Tổng kết, quán triệt việc thực hiện TT 30 với các trường (đ/c Đoàn Thanh Bình) SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của BCH TW Đảng ngày 4/11/2013 về “Đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT .” trong đó có nhiệm vụ thứ Ba là: “Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục”. Chương trình hành động của Chính phủ đã ra Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014: “Đổi mới hình thức, PP thi, kiểm tra và ĐG kết quả GD theo hướng ĐG năng lực người học; kết hợp ĐG cả quá | TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC (Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014) CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Nắm bắt tinh thần và điểm mới trong Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT (đ/c Đoàn Thanh Bình triển khai) Thực hành ghi nhận xét đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì, ghi chép sổ theo dõi chất lượng giáo dục, học bạ, ra đề kiểm tra định kì (đ/c Phùng Văn Động trao đổi) Thảo luận, trao đổi các ý kiến (đ/c Đoàn Thanh Bình + đ/c Động) Tổng kết, quán triệt việc thực hiện TT 30 với các trường (đ/c Đoàn Thanh Bình) SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của BCH TW Đảng ngày 4/11/2013 về “Đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT .” trong đó có nhiệm vụ thứ Ba là: “Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục”. Chương trình hành động của Chính phủ đã ra Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014: “Đổi mới hình thức, PP thi, kiểm tra và ĐG kết quả GD theo hướng ĐG năng lực người học; kết hợp ĐG cả quá trình với ĐG cuối kì học, cuối năm học theo mô hình của các nước có nền giáo dục phát triển.” Bộ GD&ĐT đã lấy việc đổi mới hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục là bước đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT 2. Việc đổi mới đánh giá cũng phù hợp với cách đánh giá của các nước có nền giáo dục tiên tiến. (Một số nước có nền GD tiên tiến như Mĩ, Úc, Đức, Nhật, Singapo . Đều không đánh giá bằng điểm số ở bậc tiểu học) 3. Việc đánh giá bằng nhận xét, coi trọng sự tiến bộ của HS đảm bảo nguyên tắc giáo dục: Nội dung -> hình thức. - Nội dung: Việc đánh giá bằng nhận xét, giúp đỡ học sinh tiến bộ, hoàn thành các nội dung trong giáo dục là bản chất -> là động cơ bên trong. - Hình thức: Việc ghi điểm số chỉ phản ánh vần đề bên ngoài, chỉ là “phần thưởng”, khuyến khích học sinh rèn luyện phát triển -> động cơ bên ngoài. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT 4. Giúp GV điều chính PP dạy học cho phù
