Bài giảng Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề giới thiệu tới các bạn những nội dung về giá trị của dạy học dựa trên giải quyết vấn đề; sự khác nhau giữa dạy học dựa trên giải quyết vấn đề và dạy học nêu vấn đề; đặc điểm dạy học dựa trên giải quyết vấn đề; kỹ năng dạy học dựa trên giải quyết vấn đề và một số nội dung khác. | Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN VẤN ĐỀ TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Điều cần được xem xét, giải quyết. - Điều nghi ngờ, chưa chắc chắn, khó khăn. - Sự kiện đột ngột xảy ra. Sự kiện đột ngột xảy ra. - Cần khám phá,giải quyết, đối phó. Nêu ra điều cần được xem xét, giải quyết. Kiến thức nằm trong chương trình học. - Khám phá những vấn đề từ thực tiễn có liên quan đến người học và kiến thức trong chương trình theo “chuẩn KT-KN” THỰC TIỄN DẠY HỌC DỰA TRÊN GQVĐ NỘI DUNG MÔN HỌC HAY LIÊN MÔN VẤN ĐỀ Khởi đầu Vận dụng Khởi đầu KK TÌM HIỂU GIÁ TRỊ CỦA DHDTGQVĐ Thuộc nhóm phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Gắn nội dung môn học với thực tiễn Kích thích hứng thú học tập của học sinh Rèn luyện khả năng tự định hướng, tự học cho học sinh Phát triển tư duy phê phán, kỹ năng giải quyết vấn đề, ra quyết định Thúc đẩy làm việc hợp tác, phát triển kỹ năng sống Phân biệt sự khác . | Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN VẤN ĐỀ TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Điều cần được xem xét, giải quyết. - Điều nghi ngờ, chưa chắc chắn, khó khăn. - Sự kiện đột ngột xảy ra. Sự kiện đột ngột xảy ra. - Cần khám phá,giải quyết, đối phó. Nêu ra điều cần được xem xét, giải quyết. Kiến thức nằm trong chương trình học. - Khám phá những vấn đề từ thực tiễn có liên quan đến người học và kiến thức trong chương trình theo “chuẩn KT-KN” THỰC TIỄN DẠY HỌC DỰA TRÊN GQVĐ NỘI DUNG MÔN HỌC HAY LIÊN MÔN VẤN ĐỀ Khởi đầu Vận dụng Khởi đầu KK TÌM HIỂU GIÁ TRỊ CỦA DHDTGQVĐ Thuộc nhóm phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Gắn nội dung môn học với thực tiễn Kích thích hứng thú học tập của học sinh Rèn luyện khả năng tự định hướng, tự học cho học sinh Phát triển tư duy phê phán, kỹ năng giải quyết vấn đề, ra quyết định Thúc đẩy làm việc hợp tác, phát triển kỹ năng sống Phân biệt sự khác nhau giữa Dạy học nêu vấn đề và Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề Ví dụ: Dạy học nêu vấn đề Nghiền lá rau muống, chiết lấy dung dịch màu xanh cho vào ống nghiệm, không sử dụng hóa chất, làm thế nào để dung dịch chuyển sang màu nâu? Ví dụ: Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề 1. Trong bửa cơm gia đình, mọi người đều thích món rau muống luộc nên chị em thường làm món này. Nhưng sau mỗi lần chị em luộc rau đều bị mẹ mắng vì rau luôn bị bầm và không giữ được màu xanh tươi. Em có cách nào giúp chị em luộc rau cho xanh hơn không? 2. Ở nhà mẹ thường làm món “rau muống xào tỏi”, vẫn có màu xanh, ăn ngon nhưng không được giòn. Một hôm đi ăn nhà hàng, cũng món ấy nhưng rau xanh và ăn rất giòn, ngon. Em làm sao giúp mẹ làm món ăn này như nhà hàng đã làm? Phân biệt hai phương pháp dạy học Dạy học nêu vấn đề Vấn đề được xây dựng theo nội dung tài liệu học trong chương trình. Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề Vấn đề thực tiễn có liên quan đến người học nhưng đảm bảo theo “chuẩn kiến thức,
