Bài giảng Đổi mới nhằm nâng cao chất lượng đào tạo bác sĩ hệ đa khoa nhằm đào tạo ra những người thầy thuốc có y đức; có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp: giải quyết vấn đề sức khỏe cộng đồng; có khả năng tự học. | ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO BÁC SĨ HỆ ĐA KHOA PGS. TS. CHÂU NGỌC HOA BỘ MÔN NỘI ĐHYD Sự phát triển kinh tế-xã hội, sự toàn cầu hóa: phát triển hội nhập Sinh viên chưa đáp ứng được yêu cầu về chăm sóc sức khỏe người dân: Chưa đủ kiến thức Thiếu kỹ năng giải quyết vấn đề Tự học chưa cao Lý do đổi mới 95% 76,4% 62,6% Khảo sát 1034 sv y3- y4-y6 Biết các triệu chứng cơ bản : 64,4%- 82,5% - Chẩn đoán và đề đạt XN : 56,7%- 76,1% Phân tích xét nghiệm :44,3%- 68,4% Khả năng điều trị : 32,7% - Mục tiêu đào tạo Đào tạo người thầy thuốc: Có y đức Có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp: giải quyết vấn đề sức khỏe cộng đồng Có khả năng tự học Thái độ Kiến thức Kỹ năng Tận tụy nghề nghiệp Tôn trọng đồng nghiệp Trung thực – khách quan YHCT – YHMD Kiến thức cơ bản Chẩn đoán, điều trị và phòng bệnh Nghiên cứu khoa học Hiểu chính sách chăm sóc sức khỏe Chẩn đoán và xử trí bệnh thông thường Định hướng chẩn đoán một số bệnh chuyên khoa Đề nghị-phân tích xét nghiệm thăm dò . | ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO BÁC SĨ HỆ ĐA KHOA PGS. TS. CHÂU NGỌC HOA BỘ MÔN NỘI ĐHYD Sự phát triển kinh tế-xã hội, sự toàn cầu hóa: phát triển hội nhập Sinh viên chưa đáp ứng được yêu cầu về chăm sóc sức khỏe người dân: Chưa đủ kiến thức Thiếu kỹ năng giải quyết vấn đề Tự học chưa cao Lý do đổi mới 95% 76,4% 62,6% Khảo sát 1034 sv y3- y4-y6 Biết các triệu chứng cơ bản : 64,4%- 82,5% - Chẩn đoán và đề đạt XN : 56,7%- 76,1% Phân tích xét nghiệm :44,3%- 68,4% Khả năng điều trị : 32,7% - Mục tiêu đào tạo Đào tạo người thầy thuốc: Có y đức Có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp: giải quyết vấn đề sức khỏe cộng đồng Có khả năng tự học Thái độ Kiến thức Kỹ năng Tận tụy nghề nghiệp Tôn trọng đồng nghiệp Trung thực – khách quan YHCT – YHMD Kiến thức cơ bản Chẩn đoán, điều trị và phòng bệnh Nghiên cứu khoa học Hiểu chính sách chăm sóc sức khỏe Chẩn đoán và xử trí bệnh thông thường Định hướng chẩn đoán một số bệnh chuyên khoa Đề nghị-phân tích xét nghiệm thăm dò chức năng cơ bản Phát hiện sớm phòng bệnh Có ngoại ngữ Thái độ : dạy y đức Kiến thức và kỹ năng Chống trùng lắp Mạnh dạn giảm lý thuyết Nâng tính tự học Giảm lý thuyết lâm sàng, dạy sinh viên tại phòng bệnh Mở rộng bệnh viện: Trưng Vương – Nguyễn Tri Phương Có nâng cao chất lượng ? Thái độ : Y đức trong giảng dạy : Phòng truyền thống Khoa Y Quy chế làm việc nhân viên – Cán bộ giảng Quy chế sinh hoạt sinh viên Đời sống cán bộ công nhân viên chức Kiến thức và kỹ năng Giờ lý thuyết nhiều Phân bố chương trình học chưa hợp lý: mệt mỏi, không ham thích học Lượng giá chủ yếu về kiến thức Phương pháp lượng giá chưa công bằng Số lượng CBG và số thời gian CBG dành cho sinh viên Sinh viên năm 1 : thi 22 lần Sinh viên năm 2 : thi 26 lần Sinh viên năm 3 : thi 26 lần Sinh viên năm 6 : - Học thi lâm sàng Nội khi bài giảng lý thuyết tại trường chưa xong - Học Nội từ Y5 : 80% Kiến thức và kỹ năng Giờ lý thuyết nhiều Phân bố chương trình học chưa hợp lý: mệt mỏi, không ham thích
