Bài giảng Một số vấn đề về chuẩn GV trung học (Thông tư 30/2009/TT-BGDT ngày 22/10/2009) giúp các bạn nắm bắt những nội dung về mục đích ban hành quy định chuẩn giáo viên trung học; bản chất của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn; phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên; quy trình đánh giá xếp loại giáo viên. | MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN GV TRUNG HỌC (Thông tư 30/2009/TT-BGDT ngày 22/10/2009) I- Mục đích ban hành quy định Chuẩn NNGV trung học 1. Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. 2. Làm cơ sở để đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ giáo viên trung học. 3. Làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học. 4. Làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên trung học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN GV TRUNG HỌC I- Mục đích ban hành quy định Chuẩn NNGV trung học II- Bản chất của việc đánh giá GV theo Chuẩn Đánh giá GV theo Chuẩn thực chất là đánh giá NLNN của GV biểu hiện ở phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực sư phạm của . | MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN GV TRUNG HỌC (Thông tư 30/2009/TT-BGDT ngày 22/10/2009) I- Mục đích ban hành quy định Chuẩn NNGV trung học 1. Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. 2. Làm cơ sở để đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ giáo viên trung học. 3. Làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học. 4. Làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên trung học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN GV TRUNG HỌC I- Mục đích ban hành quy định Chuẩn NNGV trung học II- Bản chất của việc đánh giá GV theo Chuẩn Đánh giá GV theo Chuẩn thực chất là đánh giá NLNN của GV biểu hiện ở phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực sư phạm của người GV. Theo Chương II QĐ về Chuẩn NN GV trung học, Chuẩn GV có 6 Tiêu chuẩn, 25 tiêu chí: - Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống - Tiêu chuẩn 2: NL tìm hiểu đối tượng và môi trường - Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học - Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục - Tiêu chuẩn 5: NL HĐ chính trị xã hội - Tiêu chuẩn 6: NL phát triển nghề nghiệp MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN GV TRUNG HỌC I- Mục đích ban hành quy định Chuẩn NNGV trung học II- Bản chất của việc đánh giá GV theo Chuẩn III- PP đánh giá, xếp loại GV 1. Việc đánh giá giáo viên phải căn cứ vào các kết quả đạt được thông qua xem xét các minh chứng, cho điểm từng tiêu chí, tính theo thang điểm 4, là số nguyên; nếu có tiêu chí chưa đạt 1 điểm thì không cho điểm. Với 25 tiêu chí, tổng số điểm tối đa đạt được là 100. 2. Việc xếp loại GV phải căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chí, thực hiện như sau: a) Đạt chuẩn : - Loại xuất sắc: Tất cả các tiêu chí đạt từ 3 điểm trở lên, trong đó phải có ít nhất 15 tiêu chí .
