Bài giảng "Phương pháp giảng dạy giáo trình hoá học trường trung học cơ sở - Nội dung phương pháp dạy học phần vô cơ ở trường trung học cơ sở" trình bày tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính chất hóa học, điều chế, ứng dụng phần vô cơ ở trường trung học cơ sở,. Tham khảo đầy đủ nội dung bài giảng để nắm bắt nội dung chi tiết. | 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÁO TRÌNH HOÁ HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ Nội dung: tìm hiểu tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên – tính chất hóa học, điều chế - ứng dụng. Phương pháp: - Phương pháp trực quan (sử dụng thí nghiệm theo hướng nghiên cứu). lớp 8 lớp 9 Minh họa sử dụng TN hướng nghiên cứu Đặc điểm chung phần vô cơ ở trường THCS - Sử dụng tranh ảnh khi tìm hiểu về ứng dụng của các chất vô cơ Tranh ảnh 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân Chỉ nghiên cứu 2 chất cụ thể: hiđro và oxi - Lần đầu tiên HS làm quen nghiên cứu một chất cụ thể cho HS làm quen dàn bài nghiên cứu. Lớp 8 - Hướng dẫn HS cách tự viết một PTHH. VD: Đốt cháy 4,8 g magie trong không khí. Viết PTHH xảy ra. Tính khối lượng sản phẩm tạo thành. Mg + O2 MgO II II 2 2 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân Rèn cho HS tư duy: vận dụng từ tính chất Phương pháp thu và điều chế. Ứng dụng. Suy luận Lớp 8 - Lần đầu tiên HS làm quen nguyên tắc, phương pháp điều chế một chất khí. hướng dẫn chi tiết tạo cơ sở việc điều chế thu các khí sau này. 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân LÓP 9 Hợp chất vô cơ – Kim loại - Phi kim HS tìm hiểu tính chất chung các chất tính chất chất cụ thể. Phương pháp: trực quan, đàm thoại, sử dụng tư duy suy diễn suy đoán tính chất. 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân a) Phản ứng oxy hóa – khử - Dựa trên thuyết nguyên tử - phân tử: sự cho nhận oxi. phản ứng oxi hóa khử phản ứng hóa hợp C + O2 CO2 - Chú ý phản ứng: HS có thể hiểu 2. Phương pháp hình thành một số khái niệm trong phần vô cơ 5/14/2020 6:17:01 AM GV Ngô Huyền Trân a) Phản ứng oxy hóa – khử - Quá trình hình thành khaí niệm là quá trình tích lũy qui nạp. - Có sự liên hệ các khái niệm để chuẩn bị cho học sinh tiếp thu bản chất mới . | 5/14/2020 7:41:39 AM GV Ngô Huyền Trân TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÁO TRÌNH HOÁ HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ 5/14/2020 7:41:39 AM GV Ngô Huyền Trân NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ 5/14/2020 7:41:39 AM GV Ngô Huyền Trân NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ Nội dung: tìm hiểu tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên – tính chất hóa học, điều chế - ứng dụng. Phương pháp: - Phương pháp trực quan (sử dụng thí nghiệm theo hướng nghiên cứu). lớp 8 lớp 9 Minh họa sử dụng TN hướng nghiên cứu Đặc điểm chung phần vô cơ ở trường THCS - Sử dụng tranh ảnh khi tìm hiểu về ứng dụng của các chất vô cơ Tranh ảnh 5/14/2020 7:41:39 AM GV Ngô Huyền Trân Chỉ nghiên cứu 2 chất cụ thể: hiđro và oxi - Lần đầu tiên HS làm quen nghiên cứu một chất cụ thể cho HS làm quen dàn bài nghiên cứu. Lớp 8 - Hướng dẫn HS cách tự viết một PTHH. VD: Đốt cháy 4,8 g magie trong không khí. Viết PTHH xảy ra. Tính khối lượng sản phẩm tạo thành. Mg + O2
