Bài thuyết trình: Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo trọng tâm đi sâu nghiên cứu và trình bày hai vấn đề chính là khái niệm giao tiếp sư phạm và đặc điểm giao tiếp sư phạm. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu. | XIN CHÀO QUÝ THÀY CÔ VÀ CÁC BẠN VI: GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA NGƯỜI thầy giáo GVHD: Hồ Công Nghiệp GSTT: Phan Duy Duẩn mời các bạn theo dõi clip Các nhân vật đang tiến hành hoạt động gì? tài liệu tham khảo 1/ Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm – Giáo trình dự án đào tạo GV THCS do Nguyễn Kế Hào chủ biên. 2/ Nguyễn Văn Lê, Sự giao tiếp sư phạm, NXB giáo dục, 1995. 3/ Chu Văn Đức, Giáo trình kỹ năng giao tiếp, NXB Hà Nội, 2005. Kiến thức trọng tâm 1. Khái niệm giao tiếp sư phạm Định nghĩa Hình thức Phân loại 2. Đặc điểm giao tiếp sư phạm . 1/ Khái niệm về giao tiếp sư phạm. Giáo viên TX Học sinh LLGD khác Xã hội Nhà trường Gia đình Các bạn có suy nghĩ gì nếu nói: Mọi giao tiếp giữa giáo viên và học sinh đều là giao tiếp sư phạm. Giao tiếp sư phạm là hoạt động chỉ diễn ra trong khuôn khổ nhà trường. Giao tiếp sư phạm là giao tiếp có tính chất nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục. Tạo ra sự tiếp xúc tâm lý Xây dựng bầu không khí thuận lợi Các quá trình tâm lý khác Nhằm để tạo ra kết quả tối ưu Trong quan hệ thầy trò Trong nội bộ tập thể học sinh Trong hoạt động dạy và hoạt động học Tóm lại - Giao tiếp sư phạm là điều kiện đảm bảo cho hoạt động sư phạm đạt hiệu quả. - Nó là lại giao tiếp có tính chất nghề nghiệp của GV và HS ở trong giờ lên lớp và ngoài giờ lên lớp. - Nó là một thành phần cơ bản của hoạt động sư phạm, không có giao tiếp giữa thầy và trò thì không thể đạt được mục đích giáo dục. Sự khác biệt của giao tiếp sư phạm so với giao tiếp trong các hoạt động khác là gì? + Đặc điểm xã hội + Đặc điểm cá nhân + Mang tính chất nghề nghiệp a. Đặc điểm của giao tiếp sư phạm. - Được thực hiện trong hoạt động sư phạm. - Thường dùng các biện pháp giáo dục bằng tình cảm. - quá trình giao tiếp phát huy tính tích cực của học sinh qua giao tiếp giúp học sinh lĩnh hội tri thức. a. Đặc điểm của giao tiếp sư phạm. + Giao tiếp giữa giáo viên với cá nhân học sinh hoặc tập thể hay nhóm học sinh. + Giao tiếp giữa giáo viên với các bậc phụ huynh. hình thức giao tiếp sư phạm. + Giao tiếp giữa giáo viên này với giáo viên khác, với tập thể sư phạm. + Giao tiếp giữa giáo viên với những người có liên quan đến giáo dục. Phương tiện: ngôn. ngữ (vật chất, cử chỉ điệu bộ ). ngữ. c. Phân loại giao tiếp sư phạm: Khoảng cách: tiếp trực tiếp. 2. Giao tiếp gián tiếp. Quy cách: Giao tiếp chính thức, giao tiếp không chính thức. c. Phân loại giao tiếp sư phạm: Cảm ơn thầy cô và các bạn đã quan tâm theo dõi | XIN CHÀO QUÝ THÀY CÔ VÀ CÁC BẠN VI: GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA NGƯỜI thầy giáo GVHD: Hồ Công Nghiệp GSTT: Phan Duy Duẩn mời các bạn theo dõi clip Các nhân vật đang tiến hành hoạt động gì? tài liệu tham khảo 1/ Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm – Giáo trình dự án đào tạo GV THCS do Nguyễn Kế Hào chủ biên. 2/ Nguyễn Văn Lê, Sự giao tiếp sư phạm, NXB giáo dục, 1995. 3/ Chu Văn Đức, Giáo trình kỹ năng giao tiếp, NXB Hà Nội, 2005. Kiến thức trọng tâm 1. Khái niệm giao tiếp sư phạm Định nghĩa Hình thức Phân loại 2. Đặc điểm giao tiếp sư phạm . 1/ Khái niệm về giao tiếp sư phạm. Giáo viên TX Học sinh LLGD khác Xã hội Nhà trường Gia đình Các bạn có suy nghĩ gì nếu nói: Mọi giao tiếp giữa giáo viên và học sinh đều là giao tiếp sư phạm. Giao tiếp sư phạm là hoạt động chỉ diễn ra trong khuôn khổ nhà trường. Giao tiếp sư phạm là giao tiếp có tính chất nghề nghiệp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục. Tạo ra sự tiếp xúc tâm lý Xây dựng bầu không khí thuận lợi Các quá .
