Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS được thực hiện nhằm tìm ra các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt và vận dụng các biện pháp đó vào việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình. | Lớp 9C tôi chủ nhiệm 37 HS phần lớn là HS phường Ba Đình, phường Lam Sơn, nhiều em có hoàn cảnh đặc biệt : cha mẹ li hôn, cha thì nghiện ngập, đi lao động nước ngoài, 1 số gia đình cha mẹ lao động tự do. Các em ít được sự quan tâm sống thiếu tình yêu thương đùm bọc của người thân, thiếu sự quan tâm chăm sóc giáo dục. Vì thế mà việc học tập của các em sa sút, rèn luyện đạo đức cũng bị hạn chế, những ời nói tự do thô tục thiếu văn hóa càng được biểu hiện rất rõ trong tâm hồn các em. Khi nhận lớp thời gian đầu tôi đã nhận ra một số bạn nữ tâm sinh lí phát triển nên có những biểu hiện về tình cảm khác giới tâm lí các em có độ lì , các bạn nam hiếu động nói năng tự do, thô tục thiếu văn hóa và thường xuyên bỏ học để vui với các trò chơi điện tử, có những em gia đình đã bất lực, phó mặc cho nhà trường quản lí. Cái khó khăn của tôi là mới nhận lớp nên tìm hiểu đối tượng tính cách , hoàn cảnh của mỗi em chưa được nhiều về thời gian . Vì thế, tôi suy nghĩ, trăn trở tìm ra giải pháp đúng đắn phù hợp với từng đối tượng tâm sinh lý HS – HS cá biệt.
