Nghiên cứu Khoa học sư phạm ứng dụng: Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng trường tiểu học Hòa Hưng được thực hiện nhằm tìm ra biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở trường tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học nói chung và chất lượng của công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học Hòa Hưng – Trảng Bàng – Tây Ninh nói riêng. | GVCN có vị trí, vai trò, chức năng vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của học sinh cấp tiểu học như: Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình quy định, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm năm, tháng, tuần. Tổ chức, tuyển chọn ban cán sự lớp, sắp xếp vị trí sơ đồ chỗ ngồi, thành lập, phân chia các tổ. Soạn giảng đúng phân phối chương trình của ngành quy định, thực hiện chức năng kiểm tra, đánh giá học sinh đúng thông tư quy định của ngành. Theo dõi thi đua, khen thưởng, kỷ luật kịp thời đúng người, đúng việc. Theo dõi thể lực học sinh theo định kỳ quy định, phân loại bám sát từng đối tượng cụ thể, ghi chép mọi diễn biến trong quá trình dạy học làm cơ sở xây dựng nội dung sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần. Chủ động phối hợp với TPT Đội TNTP Hồ Chí Minh tham gia thực hiện các phong trào nhằm thúc đẩy quá trình học tập của các em được tốt hơn. Quá trình giảng dạy và quá trình giáo dục luôn diễn ra song song, được ví như một người đóng hai vai “vừa là thầy, vừa là mẹ”. Vì vậy vai trò của GVCN lớp ở tiểu học rất quan trọng. Họ là người chịu trách nhiệm trước nhà trường, trước phụ huynh về chất lượng “sản phẩm” của mình. Có thể nói, giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa gia đình, nhà trường và xã hội là người thay mặt Hiêu trưởng, hội đồng nhà trường và PHHS quản lý và chịu trách nhiệm về chất lượng toàn diện học sinh lớp mình phụ trách, tổ chức thực hiện chủ trương, kế hoạch của nhà trường đã giao phó.
