Bài viết "Giữa hai nền văn hóa" gồm có những nội dung chính sau: Chức năng của giáo viên và diễn ngôn sư phạm, ý thức cá nhân và ý thức tập thể, bối cảnh xã hội - giáo dục, sự chuyển tiếp văn hóa. . | NGÔN NGỮ SỐ 10 2012 GIỮA HAI NỀN VĂN HÓA ThS NGUYỄN VIỆT QUANG* Để hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy của mình, người giáo viên ngoại ngữ có nhiều phương tiện: kiến thức về ngôn ngữ đích, chương trình, giáo trình, các nguyên tắc sư phạm, phương tiện hỗ trợ giảng dạy Tuy nhiên, các ứng xử trên lớp của giáo viên luôn bị ảnh hưởng bởi truyền thống sư phạm có nguồn gốc từ văn hóa; ảnh hưởng này có thể tích cực hay tiêu cực. Điều cần lưu ý ở đây là chúng diễn ra một cách vô thức: giáo viên không dễ dàng nhận thấy được, và những ảnh hưởng này dai dẳng tồn tại. Do đó cần nghiên cứu những ảnh hưởng này để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Chúng ta biết rằng việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở phương Tây không gặp những cản trở từ quá khứ giống như phương Đông do có sự khác biệt giữa hai nền văn hóa Đông - Tây. Bài viết của chúng tôi góp thêm một tiếng nói vào nhận định này. 1. Chức năng của giáo viên và diễn ngôn sư phạm Theo lí luận dạy học ngoại ngữ hiện đại, điều hành một giờ dạy không có nghĩa là chiếm giữ vị trí của người thầy với tư cách là người nắm giữ kiến thức, mà chỉ đơn giản là đảm nhận một vai trò tích cực hơn trong việc tổ chức các hoạt động học. Thật vậy, tất cả các hướng dẫn, các yêu cầu do giáo viên đưa ra đều hướng tới những nhiệm vụ cụ thể mà người học phải thực hiện. Theo L. Dabène [5, 39], người giáo viên trên lớp phải đảm nhiệm 3 chức năng chính sau đây: a) Cung cấp tri thức cho người học (Informateur du savoir). b) Tổ chức các hoạt động sư phạm hay đóng vai trò quản lí lớp (Meneur de jeu). c) Đánh giá (Evaluateur): giáo viên thể hiện ý kiến của mình về các sản phẩm nói và viết của người học. Trong phương pháp truyền thống, chức năng (a) thường được chú trọng: người giáo viên được coi là nguồn kiến thức duy nhất trên lớp, có trách nhiệm truyền tải hiểu biết của mình tới học sinh; việc truyền tải thường diễn ra một chiều. Ngày nay, chức năng (b) được đề cao. Trong tất cả mọi giai đoạn của bài, nhiệm vụ bao trùm của giáo viên là tổ chức các hoạt động .
