Bài tiểu luận "Nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong nhà trường Trung học phổ thông" được nghiên cứu với các nội dung: Thống kê, khảo sát chương trình văn hoặc nước ngoài trong nhà trường THPT; những khó khăn và thuận lợi khi dạy văn học nước ngoài; đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giờ dạy văn học nước ngoài; thiết kế giáo án giảng dạy các tác phẩm cụ thể và đúc rút kinh nghiệm qua bài dạy. | - Giáo viên phải nắm được tầm đón nhận của học học sinh PTTH. Giáo viên là người am hiểu và dự kiến được trình độ thực tế của học sinh, để có kế hoạch cụ thể phù hợp, làm sao có thể đảm bảo cho học sinh toàn lớp có cơ hội phát huy sáng tạo đồng đều, không có em nào theo không kịp; nhưng cũng đảm bảo các em khá giỏi có được phát huy hết năng lực học tập của mình. Việc làm này không dễ, nó đòi hỏi giáo viên có sự khéo léo trong tổ chức giảng dạy. Ngoài ra, giáo viên còn phải nắm được sở thích của các em. Một điều khá lý thú khi khảo sát là học sinh cho rằng tác phẩm không gần gũi, chỉ nói đến chiến tranh Đó là cơ sở để biết được nguyện vọng của các em. Giáo viên nắm được nguyện vọng này sẽ dễ dàng hơn trong những bước lên lớp cũng như chuẩn bị. Chẳng những thế mà còn là cơ sở để giáo viên tổ chức ngoại khoá, hay chuyên đề, chuyên san cho học sinh tự do thoải mái phát huy sáng tạo. Không phải dạy để học sinh có cảm nhận giống mình mà giáo viên phải phấn đấu để học sinh nhờ vào những gợi ý để bày tỏ ý kiến chủ quan, những cảm nhận thật sự từ chính tâm tư tình cảm của các em, không chút gì gò bó.
