Đề tài sáng kiến kinh nghiệm được nghiên cứu thực hiện với mục đích nhằm giúp các em học sinh có được phương pháp học tập môn hình học đạt kết quả tốt và có hứng thú học bộ môn hình học hơn. . | Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: “Một số biện pháp giúp HS học tốt môn hình học” MỞ ĐẦU húng ta biết rằng trong chƣơng trình toán học ở bậc THCS có 3 phân môn đó là: Số học, Đại số và Hình học. Qua kiểm tra khảo sát chất lƣợng đầu năm môn Toán hàng năm, kiểm tra học kỳ, kiểm tra 1 tiết, . Tôi thấy trên 60% các em học sinh không làm đƣợc phần hình học đặc biệt là học sinh lớp 8 và 9. Chính vì thế mà bản thân tôi đã tự điều tra, nguyên nhân vì sao các học sinh không làm đƣợc phần hình học trong đề kiểm tra chất lƣợng đầu năm, kiểm tra học kỳ, kiểm tra 1 tiết, Đó là các em chƣa nắm đƣợc phƣơng pháp học tập bộ môn đặc biệt là phần hình học. Các em có học bài mà không nhớ đƣợc bản chất các khái niệm, định nghĩa, định lý cho nên các em khó nhớ lâu Từ đó các em không biết tự vẽ hình và không biết chứng minh hình học nhƣ thế nào? Do đó nhiều học sinh không có hứng thú học tập bộ môn Hình học dẫn đến các em chán học. Vì thế trong quá trình dạy học môn Toán nói chung và phần hình học nói riêng thì Giáo viên phải trang bị cho học sinh phƣơng pháp học Toán đặc biệt là phần hình học nhƣ thế nào để đạt hiệu quả. Để các em biết cách học và từ đó các em yêu thích và hứng thú học tập bộ môn Toán đặc biệt là phần hình học. Đứng trƣớc thực trạng trên, với tinh thần trách nhiệm muốn góp phần giải quyết tình trạng này. Trong nhiều năm giảng dạy tôi đã áp dụng một số biện pháp để các em học sinh có đƣợc phƣơng pháp học tập phần hình học đạt kết quả tốt. Chính vì vậy mà tôi xin đƣa ra “Một số biện pháp giúp HS học tốt bộ môn hình học” để các đồng nghiệp có thể áp dụng nhằm giúp các em học sinh học tốt phần hình học. C Ngƣời viết: Trần Ngọc Duy - GV trƣờng THCS – DTNT Ba Tơ 1 Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: “Một số biện pháp giúp HS học tốt môn hình học” CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN húng ta biết rằng định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Toán trong giai đoạn hiện nay đƣợc xác định là: “Phƣơng pháp dạy học Toán trong nhà trƣờng các cấp phải phát huy tính tích cực, tự giác,
