Sáng kiến kinh nghiệm "Một số hình thức để khởi động trước khi vào tiết học kỹ năng nghe môn Tiếng Anh 10 (Warming up)" được thực hiện nhằm tìm ra phương pháp dạy kỹ năng nghe để tạo sự hứng thú, kích thích sự ham học Tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông, cụ thể là học sinh lớp 10. . | Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Thị Quỳnh Trâm SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐĂK LẮK TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TÂY NGUYÊN --------------------- ------------------ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỂ KHỞI DỘNG TRƢỚC KHI VÀO TIẾT HỌC KỸ NĂNG NGHE - MÔN TIẾNG ANH 10 (WARMING UP) Giáo viên: NGUYỄN THỊ QUỲNH TRÂM Bộ môn: TIẾNG ANH Ứng dụng: DẠY TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH LỚP 10 BAN CƠ BẢN NĂM HỌC: 2009 - 2010 Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Tây Nguyên 1 Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Thị Quỳnh Trâm MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A. PHẦN MỞ ĐẦU 3 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 4 III. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 4 IV. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4 B. PHẦN NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lý luận 4 II. Cơ sở thực tế 5 III. Các hình thức Warm up 6 1) Using pictures (Sử dụng tranh ảnh) 7 2) Reading a short story (Đọc truyện) 8 3) Asking and anwering (Hỏi và trả lời) 9 4) Jumbled words ( Sắp xếp từ) and Guess the missing letters 10 ( Đoán những chữ cái còn thiếu) 10 5) Open prediction (Tiên đoán tự do) hay Brainstorming (Động não ) 11 6) True - False statement prediction (Đoán câu đúng - sai) 12 7) Ordering (Sắp xếp trật tự câu - ý hoặc tranh vẽ) 12 8) Eliciting (Gợi mở) 13 9) Matching (Kết nối) 14 C. PHẦN KẾT LUẬN 15 I. KẾT QUẢ VẬN DỤNG CÁC HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG 15 II. Kinh nghiệm 15 III. Kết luận 16 Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Tây Nguyên 2 Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Thị Quỳnh Trâm A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay việc học giỏi ngoại ngữ đồng nghĩa với việc tiếp cận nhanh với nguồn tri thức dồi dào của thế giới, trong các ngoại ngữ được đưa vào dạy ở các trường phổ thông thì Tiếng Anh được xem là thứ tiếng phổ biến nhất không chỉ các nước trên thế giới mà phổ biến cả với nước Việt Nam. Vì vậy là một giáo viên dạy ngoại ngữ, việc truyền đạt lôi cuốn, hiệu quả nội dung bài học để học sinh tiếp thu bài nhanh nhất là mong ước lớn nhất của bản thân
