Luận văn nghiên cứu thực hiện tuyển chọn, xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập chuyên đề phản ứng oxi hóa-khử và đề xuất cách sử dụng hệ thống này để phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt thành tích cao trong các kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thi tuyển sinh đại học và cao đẳng. . | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ XUÂN LỘC ̀ ̉ ́ BÔI DƢỠ NG HỌC SINH GIOI HOA HỌC THÔNG QUA ̉ DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHƢ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ XUÂN LỘC ̀ ̉ ́ BÔI DƢỠ NG HỌC SINH GIOI HOA HỌC THÔNG QUA ̉ DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHƢ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS. TS. Lâm Ngo ̣c Thiềm HÀ NỘI – 2015 ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục đồ thị vii MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . 7 . Lịch sử vấn đề ngiên cứu . 7 . Việc phát hiện học sinh có năng lực học tập Hóa học và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học ở trường THPT 8 . Bồi dưỡng học sinh giỏi là phát hiện, đào tạo nhân tài cho đất nước. 8 . Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi hóa học . 8 . Một số biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học . 15 . Một số vấn đề lí luận về bài tập trong dạy học Hóa học ở trường THPT . 17 . Khái niệm .
