Sáng kiến kinh nghiệm "Biện pháp hướng dẫn kĩ năng vẽ các loại biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí 12" với mục đích để hướng dẫn học sinh kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí trong chương trình SGK địa lí lớp 12; góp phần nâng cao kết quả học tập, đặc biệt trong các bài kiểm tra chất lượng học kỳ và thi tốt nghiệp THPT của bộ môn Địa lí. | BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar. 31 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG TỔ : SỬ-ĐỊA–CÔNG DÂN Đề tài sáng kiến kinh nghiệm BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 Năm học 2011 - 2012 Người thực hiện : NGUYỄN PHƯỚC TÂM Giáo viên Trường THPT Hồng Bàng NGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar. 31 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI ĐƠN VỊ :TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 Ngƣời thực hiện:Nguyễn Phƣớc Tâm Lĩnh vực nghiên cứu:Phƣơng pháp dạy học bộ môn địa lí Năm học 2011-2012 NGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar. 31 SƠ LƢỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Phƣớc Tâm tháng năm sinh:28/8/1981 chỉ:Xuân Trƣờng –Xuân lộc –Đồng nai thoại:0907708873 vụ:Giáo viên ĐỘ ĐÀO TẠO -Học vị:cử nhân địa lí -Năm nhận bằng:2005 -Chuyên ngành đào tạo:địa lí NGHIỆM KHOA HỌC -Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:giảng dạy môn địa lí -Số năm có kinh nghiệm:7 năm -Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: +sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí +Hƣớng dẫn kĩ năng vẽ biểu đồ NGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar. 31 BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 NGUYỄN PHƢỚC TÂM TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG PHẦN I MỞ ĐẦU 1/ Tính cấp thiết của đề tài : Từ thực tiễn của việc giảng dạy địa lí lớp 12 và thi tốt nghiệp THPT đối với bộ môn ở trong trƣờng THPT Buôn Ma Thuột chính là lí do cấp thiết khiến tôi chọn đề tài này. 2/ Tình hình nghiên cứu : Trong .
