Sáng kiến kinh nghiệm " Phương pháp giải một số bài toán mở rộng kiến thức phần dao động cơ (con lắc lò xo) và dòng điện xoay chiều" được thực hiện nhằm tìm một phương pháp để tạo được không khí hứng thú và lôi cuốn nhiều học sinh tham gia giải các bài tập vật lý, đồng thời giúp các em đạt được kết quả cao hơn trong các kỳ thi; nghiên cứu phương pháp trắc nghiệm khách quan dạy học vật lý. . | Giáo viên: Trần Bảo Hùng Trường THPT Long Thành CHUYÊN ĐỀ Phƣơng Pháp Giải Một Số Bài Toán Mở Rộng Kiến Thức Phần Dao Động Cơ ( Con Lắc Lò Xo ) & Dòng Điện Xoay Chiều PHẦN I: MỞ ĐẦU. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Vật lý là một bộ môn khoa học, nghiên cứu về các hiện tượng xảy ra trong tự nhiên. Những thành tựu của vật lý được ứng dụng vào thực tiễn sản xuất và ngược lại chính thực tiễn sản xuất đã thúc đẩy khoa học vật lý phát triển. Vì vậy dạy và học vật lý không chỉ đơn thuần với lý thuyết vật lý mà người thầy cần phải rèn luyện cho học sinh có được những kỹ năng, kỹ xảo, phải rèn luyện khả năng phân tích, các thao tác tư duy, so sánh để từ đó xác định được bản chất các hiện tượng vật lý nên sẽ càng hoàn thiện hơn về mặt nhận thức, tích lũy được vốn kiến thức riêng hầu giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra. Bài tập vật lý là hình thức củng cố, ôn tập mở rộng hoặc đi sâu vào các trường hợp riêng lẻ của định luật mà nhiều khi lặp lại nhiều lần ở phần lý thuyết dễ làm cho học sinh nhàm chán, học thụ động. Thông qua việc giải tốt các bài tập vật lý, học sinh sẽ có được những kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp do đó sẽ góp phần to lớn trong việc phát triển tư duy của học sinh. Khi làm bài tập vật lý học sinh sẽ phải tư duy với các kiến thức lý thuyết và các yêu cầu của đề bài nên sẽ đào sâu thêm kiến thức. Trong quá trình giải bài tập nếu học sinh tự giác, say mê tìm tòi thì nó còn có tác dụng rèn luyện cho học sinh những đức tính tốt như tinh thần vượt khó, tính nhẫn nại, và cẩn thận hơn nếu lỡ bị sai ?! Hiện nay, trong xu thế đổi mới của ngành giáo dục về phương pháp giảng dạy cũng như phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả giảng dạy và thi tuyển. Cụ thể là kiểm tra đánh giá bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan. Trắc nghiệm khách quan đã trở thành phương pháp chủ đạo trong kiểm tra đánh giá chất lượng dạy và học môn vật lý trong nhà trường THPT. Điểm đáng lưu ý là nội dung kiến thức kiểm tra tương đối rộng, đòi hỏi học sinh phải học kĩ, nắm vững toàn bộ
