Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nói chung, chất lượng dạy học bộ môn tin học nói riêng, là động lực thúc đẩy phong trào thi đua học tập ở học sinh; tạo điều kiện thuận lợi cho những học sinh có năng lực, có niềm đam mê, có sáng tạo trong học tập bộ môn, lựa chọn được đội tuyển dự thi học sinh giỏi các cấp có kết quả cao. . | Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học lớp 9. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA TRƢỜNG THCS BUÔN TRẤP ---0O0--- KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thủy Đơn vị công tác: Trƣờng THCS Buôn Trấp Trình độ: ĐHSP Chuyên ngành: Tin học Tổ: Tiếng Anh – Tin Học NĂM HỌC: 2014-2015 Trang 1 Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học lớp 9. MỤC LỤC: I. PHẦN MỞ ĐẦU . 3 . Lý do chọn đề . Mục tiêu, nhiệm vụ của đề . Đối tượng nghiên cứu3 . Giới hạn phạm vi nghiên cứu3 . Phương pháp nghiên II. PHẦN NỘI DUNG4 . Cơ sở lý luận 4 . Th c trạng4 a. Thuận lợi-khó b. Thành công-hạn chế5 c. Mặt mạnh-mặt yếu5 d. Các nghiên nhân, các yếu tố tác e. Phân tích đánh giá các vấn đề, th c trạng mà đề tài đặt . Giải pháp, biện pháp 5 a. Mục tiêu của giải pháp,
