Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với mục đích để lựa chọn những bài tập phù hợp nhất phát triển sức bền chuyên môn các em khi tham gia thi đấu, bước đầu ứng dụng và đánh giá hiệu quả các bài tập lựa chọn; giúp các em hoàn thiện về mặt thể chất và chức năng của cơ thể; củng cố và tăng cường sức khỏe, hình thành cho học sinh thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể thường xuyên. . | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA TRƯỜNG THCS BUÔN TRẤP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “Một số kinh nghiệm nâng cao sức bền cho học sinh năng khiếu Cầu lông cấp THCS" Họ và tên: Phạm Văn Định Đơn vị: Trường THCS Buôn Trấp Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm Môn đào tạo: Thể dục Krông Ana, tháng 12/2014 1 MỤC LỤC I. MỞ ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. 4 3. Đối tượng nghiên cứu. 4 4. Phạm vi nghiên cứu. 4 5. Phương pháp nghiên cứu 5 II. NỘI DUNG 7 1. Cơ sở lí luận 7 2. Thực trang 9 3. Giải pháp, biện pháp. 11 4. Kết quả. 16 III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 16 1. Kết luận. 16 2. Kiến nghị 17 Nhận xét của Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm 17 Tài liệu tham khảo 18 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đảng và Nhà nước luôn luôn quan tâm tới công tác thể dục thể thao (TDTT) nói chung và GDTC (GDTC) trong nhà trường nói riêng nhằm tăng cường sức khỏe cho con người trước hết là thế hệ học sinh, để phục vụ yêu cầu học tập, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trong hơn 20 năm đổi mới Đảng và nhà nước tiếp tục đòi hỏi nâng cao chất lượng nguồn lực con người về mặt trí tuệ và thể chất để đảm đương yêu cầu xây dựng và phát triển đất nước theo hướng Công nghiệp hóa – hiện đại hóa, trong đó GDTC cho học sinh trong các trường học được xác định là một đòi hỏi quan trọng. Những quan điểm và đường lối của Đảng về TDTT thể hiện trong hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 tại điều 41 “GDTC là bắt buộc đối với các trường học”. Gần đây nhất Quốc hội đã thông qua Luật thể dục, thể thao trong đó môn học chính khóa thuộc chương trình giáo dục và hoạt động thể thao trong nhà trường là hoạt động tự nguyện (điều 20, Luật thể dục, thể thao). Trong những năm qua và hiện nay Bộ giáo dục và đào tạo đã thường xuyên chỉ đạo và đầu tư mọi mặt để công tác GDTC trong các trường học, công tác GDTC trong các trường học đã đi vào nề nếp và có hiệu quả bồi dưỡng năng lực thể chất cho học sinh góp phần đào tạo thế hệ học sinh có đạo
