Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp dạy ký hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính" với mục đích thực hiện nhằm giúp cho học sinh khiếm thính tiếp thu được kí hiệu, cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ kí hiệu và cách ứng dụng ngôn ngữ kí hiệu vào cuộc sống. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KÝ HIỆU NGÔN NGỮ CHO TRẺ KHIẾM THÍNH Người thực hiện: NGUYỄN THỊ NGỌC TRINH Lĩnh vực nghiện cứu: - Quản lý giáo dục: . □ - Phương pháp dạy học bộ môn: Ký hiệu ngôn ngữ. - Lĩnh vực khác: □ Có đính kèm: □ Mô hình □ Phần mềm □ Phim ảnh □ Hiện vật khác Năm học 2011 - 2012 1 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ và tên: NGUYỄN THỊ NGỌC TRINH Ngày, tháng, năm sinh : 01- 10- 1977 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: A 1/038 Lạc Sơn – Quang Trung – Thống Nhất – Đồng Nai. Điện thoại: CQ: 0613954171 ĐTDĐ: 0919307387 Fax: Email: ngoctrinh77@ Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn khối 3,4,5- CPTTT Đơn vị công tác: Trung tâm Nuôi dạy trẻ Khuyết tật Đồng Nai Khu phố 3- Tân Bản – Bửu Hòa Biên Hòa- Đồng Nai II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên nhôn cao nhất: Đại học Sư phạm - Năm nhận bằng: 2011 - Chuyên nghành đào tạo: Giáo dục Tiểu học. III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy trẻ khiếm thính - Số năm có kinh nghiệm: 13 năm. - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: + Sử dụng giao tiếp tổng hợp trong giảng dạy trẻ Khiếm thính. + Nâng cao hoạt động tổ chuyên môn Tiểu học. + Một số biện pháp rèn đọc chữ Braile cho trẻ Khiếm thị. 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Tru t Nu D tr K u t t t MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KÍ HIỆU NGÔN NGỮ CHO TRẺ KHIẾM THÍNH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ Khiếm thính là một trong những đối tượng khó khăn nhất trong giáo dục đặc biệt. Do khiếm khuyết về thính giác, trẻ rất khó khăn trong giao tiếp với mọi người xung quanh và phát triển nhận thức của bản thân. Nếu để trẻ có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ nói thì việc thiết yếu hàng đầu là phải cung cấp cho trẻ máy trợ thính phù hợp, trẻ được can thiệp sớm từ nhỏ, có môi trường học tập và luyện nghe nói tốt. Thế nhưng không phải gia đình nào có trẻ khiếm thính cũng mua được máy trợ thính tốt và tạo điều kiện .
