Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp tổ chức các hoạt động văn thể nhằm góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường THPT" được thực hiện để tìm giải pháp hữu hiệu, khả thi để học đường được trong sạch, lành mạnh, tạo bầu không khí vui tươi, lành mạnh trong nhà trường, tạo điều kiện tốt nhất cho thầy và trò dạy và học đạt kết quả tốt. . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG NGẠN ====================== S¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Mét sè biÖn ph¸p tæ chøc c¸c ho¹t ®éng v¨n thÓ nh»m gãp phÇn x©y dùng tr−êng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc ë tr−êng thpt t¸c gi¶: Lª Xu©n Ho¹ch §¬n vÞ c«ng t¸c: Tr−êng THPT NguyÔn Trung Ng¹n ¢n Thi, th¸ng 5/2010 Một số biện pháp tổ chức các hoạt động văn thể nhằm góp phần ” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường THPT PHẦN MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI do chọn đề tài: Trong những năm gần đây, nhiều cơ sở giáo dục nước ta đã xuất hiện nhiều TNXH như cờ bạc, ma tuý, bạo lực học đường đã là những rào cản không nhỏ trong công tác giáo dục học sinh, sinh viên. Dẫn đến một bộ phận học sinh xa ngã vào các TNXH, tư cách đạo đức yếu kém, kết quả học tập giảm biệt bạo lực học đường gia tăng ngay cả ở đối với các học sinh nữ. Đây là một trong những vấn đề hết sức nhức nhối trong dư luận xã hội; gây ảnh hưởng lớn đến công tác giáo dục toàn diện học sinh. Chẳng hạn: Vụ nữ sinh bị đánh hội đồng ở trường THPT Trần Nhân Tông, Hà Nội 17/03/2010 15:51 Ảnh nữ sinh bị đánh hội đồng, một số học sinh khác ở ngoài xem. 05/04/2010 1:26 Một nữ sinh bị đánh hội đồng phải vào Bệnh viện Chợ Rẫy cấp cứu Ảnh: Thiên Long Lê Xuân Hoạch Trường THPT NGUYỄN TRUNG NGẠN 1 Một số biện pháp tổ chức các hoạt động văn thể nhằm góp phần ” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường THPT Gần đây, số vụ bạo lực học đường diễn ra dày đặc, khiến phụ huynh lo lắng cho sự an toàn của con em mình. Tuy nhiên, cả phụ huynh và nhà trường lại không thể có biện pháp tối ưu bảo vệ học sinh bị hại. Khi được hỏi về nạn bạo lực học đường, hầu như các hiệu trưởng và giáo viên đều ngại nói. Chỉ khi nào lớn chuyện phải nhờ đến công an hoặc nạn nhân vào bệnh viện thì các trường mới công nhận. Trong khi đó, hầu hết các học sinh (HS) là nạn nhân hay người chứng kiến đều ngại kể với cha mẹ, thầy cô vì lo sợ sẽ bị trả thù. Đã có một học sinh trường
