Đề tài "Nội dung đào tạo cho giáo viên tiểu học về đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh bằng trắc nghiệm" trình bày về các nội dung: kế hoạch tập huấn, những kết quả tìm thay được sau đợt tập huấn, những kinh nghiệm từ đợt tập huấn giáo viên về đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh tiểu học. . | Trường Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh Khoa Giáo dục tiểu học Báo cáo tập huấn thử nghiệm NỘI DUNG ĐÀO TẠO CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH BẰNG TRẮC NGHIỆM Người nghiên cứu: . Hoàng Thị Tuyết Đại học sư phạm Chí Minh Tháng 12/2001 Trường Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh Khoa Giáo dục tiểu học Báo cáo tập huấn thử nghiệm NỘI DUNG ĐÀO TẠO CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH BẰNG TRẮC NGHIỆM Người nghiên cứu: . Hoàng Thị Tuyết Đại học sư phạm Chí Minh Tháng 12/2001 MỤC LỤC I. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TẬP HUẤN 1 1. Đối tƣợng tham gia 1 2. Thời gian tập huấn . 1 3. Nội dung tập huấn 1 4. Phƣơng thức tập huấn 2 II. NHỮNG KẾT QUẢ TÌM THAY ĐƢỢC SAU ĐỢT TẬP HUẤN . 3 1. Về hoạt động phân tích nội dung kiến thức hay kỹ năng/ hành vi cần đo lƣờng đƣợc của những bài trắc nghiệm 3 2. Về hoạt động xác lập bảng mục tiêu . 4 3. Về việc xác lập tầm quan trọng của các mục tiêu dạy học và bảng phân bố câu hỏi trong bài trắc nghiệm . 5 4. Về việc chọn lựa và thiết kế hình thức trắc nghiệm phù hợp với bảng mục tiêu 5 5. Về việc xem xét tính giá .
