Đề tài nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng lối sống của thanh niên học sinh, sinh viên; từ đó xác định và lý giải những nguyên nhân ảnh hưởng đến lối sống của họ, đồng thời đề xuất những phương hướng giáo dục lối sống cho thanh niên, học sinh, sinh viên đáp ứng được yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta trong giai đoạn sắp tới. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRƢƠNG ĐÌNH BẢO HƢƠNG THỰC TRẠNG LỐI SỐNG CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ PHƢƠNG HƢỚNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG ĐÓ Chuyên ngành: LỊCH SỬ VÀ LÝ LUẬN SƢ PHẠM HỌC Mã số: LUẬN ÁN THẠC SĨ KHOA HỌC SƢ PHẠM TÂM LÝ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. PTS. NGUYỄN NGỌC BẢO 1999 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRƢƠNG ĐÌNH BẢO HƢƠNG THỰC TRẠNG LỐI SỐNG CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ PHƢƠNG HƢỚNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG ĐÓ Chuyên ngành: LỊCH SỬ VÀ LÝ LUẬN SƢ PHẠM HỌC Mã số: LUẬN ÁN THẠC SĨ KHOA HỌC SƢ PHẠM TÂM LÝ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. PTS. NGUYỄN NGỌC BẢO 1999 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dần khoa học PGS. PTS Nguyễn Ngọc Bảo trong thời gian qua đã tận tình giúp đỡ em hoàn thành luận án này. Em xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo bộ môn Lý luận dạy học khoa Tâm lí - Giáo dục; Phòng Quản lý khoa học. Ban Giám hiệu trường ĐHSP - ĐHQG Hà Nội; Phòng Quản lý khoa học, Ban giám hiệu trường ĐHSP - ĐHQG Thành phố Hồ Chí Minh; Tổ Tâm lí - Giáo dục, Ban giám hiệu và sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm TP. Hồ Chí Minh đỡ tạo điều kiện cho em học tập nghiên cứu. Em xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo và học sinh các trường Phổ thông trung học, các bạn sinh viên các trường Đại học và Cao đẳng ở TP. Hồ Chí Minh đã giúp em trong quá trình điều tra, nghiên cứu. Em xin chân thành cảm ơn gia đình, các bạn bè và đồng nghiệp đã quan tâm, động viên em trong quá trình tiến hành nghiên cứu đề tài luận án này. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17/01/1999. TRƢƠNG ĐÌNH BẢO HƢƠNG 1 MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 4 1. Lý do nghiên cứu . 4 2. Mục đích nghiên cứu .
