Luận văn lí luận về phương pháp dạy học, thí nghiệm hóa học và phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học, hệ thống các thí nghiệm phần hóa vô cơ THPT, tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng và cải tiến thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường THPT, cải tiến một số thí nghiệm, đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học,. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | Lời cảm ơn Vừa mang sứ mệnh của một nhà giáo trong sự nghiệp trồng người, vừa nghiên cứu thực hiện đề tài, giữa cái chung và cái riêng, có những lúc mọi thứ như “quá tải”, có những lúc bước chân thật mỏi mệt, nhưng chúng tôi đã luôn kiên trì, vẫn luôn cố gắng. Trải qua nhiều đêm không tròn giấc, trải qua không ít những trở ngại, khó khăn, nhờ vào sự giúp đỡ tận tình của quí thầy cô, gia đình và bạn bè, cuối cùng, luận văn đã được hoàn thành. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến thầy Nguyễn Phú Tuấn, người thầy đã luôn hết mình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi cũng xin chân thành cám ơn các quí thầy cô, bạn bè đồng nghiệp cùng các em học sinh đã luôn hỗ trợ, giúp đỡ tôi thực hiện và thực nghiệm đề tài. Cuối cùng, tôi xin cám ơn gia đình, những người thân đã luôn bên cạnh, thông cảm, chia sẻ, động viên và tạo mọi điều kiện để tôi có thể hoàn thành luận văn. Một lần nữa, xin gửi lời cám ơn thật chân thành, sâu sắc đến tất cả mọi người! , tháng 10/2011 Tác giả Mai Hồng Trang Trang phụ bìa MỤC LỤC Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các hình MỞ ĐẦU 1 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 4 . LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 4 . PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC . 7 . Khái niệm . 7 . Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học 8 . Một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học 9 . THÍ NGHIỆM HÓA HỌC . 10 . Khái
