Luận văn thiết kế các bài luyện tập môn hóa học lớp 12 THPT theo hướng dạy học tích cực nhằm góp phần thực hiện đổi mới phương pháp dạy học một cách hiệu quả và nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường phổ thông. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trương Đăng Thái LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trương Đăng Thái Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: . TRẦN LÊ QUAN Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2011 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa học và luận văn, ngoài sự cố gắng của bản thân tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, Khoa Hóa trường ĐHSP Chí Minh đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất. Xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến Lê Quan, người đã hướng dẫn, tận tình chỉ bảo cho tôi trong suốt quá trình làm luận văn. Xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến Văn Biều, người thầy kính yêu đã dìu dắt tôi từ những ngày còn là sinh viên trên giảng đường trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh cho đến bây giờ. Xin gửi lời cám ơn đến các thầy cô giáo đã trang bị kiến thức và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập. Tôi cũng xin chân thành biết ơn Sở GD&ĐT BRVT; Trường THPT Hòa Bình đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi tham gia học tập cũng như làm luận văn. Cảm ơn các đồng nghiệp đã giúp tôi thực nghiệm sư phạm, các anh, chị lớp Cao học LLPPDH Hóa học K18 đã gắn bó, giúp đỡ tôi trong suốt khóa học. Cuối cùng xin cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè đã luôn động viên, hỗ trợ tôi trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Một lần nữa xin gửi đến mọi người lòng biết ơn chân thành, sâu sắc. Trương Đăng Thái MỤC LỤC Lời cảm ơn Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các hình MỞ ĐẦU Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 4 . Quá trình dạy học ở trường phổ thông 4 . Nhiệm vụ trí - đức - dục của môn hóa học ở trường phổ thông . 5 . Phương pháp dạy học tích cực .
