Luận văn "Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp II" nghiên cứu với mục tiêu để tìm kiếm, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp II. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH T 2 3 T 2 3 T 2 ----------o0o---------- Đỗ Thị Cúc T 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP II T 2 8 T 2 Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục T 2 Mã số: T 2 LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC T 2 3 T 2 3 T 2 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: T 1 NGUYỄN THỊ THANH BÌNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2005 T 2 TS 9 2 T 1 DANH MỤC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG SỐ LIỆU SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN T 2 Bảng số TT T 5 Tên bảng T 5 Trang T 5 T 5 Sơ đồ Sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam 1 T 2 T 2 16 T 2 T 2 2 T 2 Sơ đồ Sơ đồ cơ cấu tổ chức bộ máy trường Cao đẳng Kinh T 2 T 2 38 T 2 tế Kỹ thuật Công nghiệp II 5 T 2 3 T 2 Bảng Bảng thống kê cán bộ công chức Trường Cao đẳng T 2 T 2 39 T 2 Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp II 5 T 2 4 T 2 Bảng Bảng thống kê học sinh tốt nghiệp từ 1977 đến 2001 T 2 41 T 2 T 2 5 T 2 Bảng Bảng thống kê học sinh sinh viên đào tạo từ 2001 T 2 T 2 41 T 2 đến 2005 Bảng Bảng thống kê tình hình đội ngũ giáo viên 43 7 Bảng Bảng phân bố đội ngũ giáo viên 46 8 Bảng 6 T 2 T 2 T 2 T 2 T 2 T 2 T 2 T 2 Bảng dự kiến số lượng học sinh -sinh viên đào tạo T 2 T 2 T 2 60 T 2 từ 2006 đến 2010 9 T 2 Bảng Bảng thống kê đội ngũ giáo viên từ 2001-2010 T 2 T 2 60 T 2 MỞ ĐẦU T 9 4 Giáo dục một người đàn ổng được một người đàn ông. T 4 Giáo dục một người đàn bà được một gia đình. T 4 Giáo dục một người thầy được cả một xã hội. T 4 Ta Gor. T 5 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. T 8 T 8 . Cơ sở lí luận. - Phát triển giáo dục nói chung và hoàn thiện hệ thống giáo dục nói riêng đã và T 5 đang là mối quan tâm đặc biệt của các quốc gia trong khu vực và trên thế giới khi bước vào thiên niên kỷ mới với nhiều cơ hội cũng như nhiều thách thức mới trong phát triển. Những nhu cầu và đòi hỏi của xã hội hiện đại đối với giáo dục, từ yếu cầu nâng T 5 cao trình độ phổ .
