Bài viết đề cập tới những vấn đề về đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, bồi dưỡng xây dựng đội ngũ giảng viên, và những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện và cập nhật, nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo về công nghệ thông tin cho cán bộ thông tin - thư viện, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thực tiễn. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN NGÀNH THƯ VIỆN THÔNG TIN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI . Đoàn Phan Tân Nguyên Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tóm tắt: Từ phân tích yêu cầu đào tạo mới đối với nguồn nhân lực ngành thư viện thông tin trong bối cảnh bùng nổ công nghệ thông tin và truyền thông toàn cầu, tác giả điểm qua quá trình đưa nội dung công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo cử nhân ngành thư viện thông tin ở Khoa Thư viện – Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, từ đầu những năm 1990 đến nay. Từ giai đoạn khởi đầu với chương trình Tin học cơ sở đến giai đoạn triển khai và hoàn thiện dần các chương trình tin học chuyên ngành như: Tin học tư liệu, Phần mềm tư liệu, Khai thác mạng thông tin máy tính, Toán học trong hoạt động thông tin - thư viện , Bài viết cũng đề cập tới những vấn đề về đầu tư xây dựng cở vật chất, trang thiết bị, bồi dưỡng xây dựng đội ngũ giảng viên, và những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện và cập nhật, nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo về công nghệ thông tin cho cán bộ thông tin - thư viện, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thực tiễn. Đặt vấn đề Sự nghiệp đào tạo cán bộ ngành thông tin - thư viện ở bậc đại học ở Trường Đại học Văn hoá Hà Nội đã trải qua 50 năm. Sự phát triển nhanh đến chóng mặt của khoa học và công nghệ, đặc biệt là của công nghệ thông tin và truyền thông, đã có những tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của kinh tế xã hội nói chung và hoạt động giáo dục và đào tạo nói riêng, trong đó có hoạt động đào tạo cán bộ ngành thông tin - thư viện ở Trường Đại học Văn hoá Hà Nội. Là một giảng viên từng trực tiếp tham gia giảng dạy và xây dựng các chương trình đào tạo của khoa trong thời kỳ đổi mới giáo dục, nhân dịp này tôi muốn nhìn lại quá trình đưa công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo các cử nhân thư viện của Khoa, trong cố gắng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực của ngành và hòa nhập với trình độ đào tạo chung của khu vực. 1. Yêu cầu đào tạo đối với cán bộ thư viện thông tin .
