Bài viết "Văn hóa thị giác dưới sự quy chiếu của lý thuyết đóng khung" giới thiệu vài nét về lý thuyết đóng khung và các cấp độ đóng khung và tìm hiểu những đặc trưng của hình ảnh. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | VĂN HÓA TH GIÁC DƯ I S QUY CHI U C A LÝ THUY T ÓNG KHUNG ThS. Nguy n Thu Giang∗ 1. D n nh p Con ngư i sinh ra v i ôi m t nhìn vào th gi i. Có l vì v y mà năng l c nhìn v n ư c coi là s n có - khác v i năng l c d . Trên th gi i nói chung, và cho là d dãi và ôi khi b c, thư ng ch t ư c thông qua quá trình d y Vi t Nam nói riêng, cái ư c g i là “văn hóa nhìn” v n b t trong th i l p v i “văn hóa c”. Marguerite Helmers và Charles A. Hill (2004) cho r ng “Trong văn hóa phương Tây, hình nh thư ng b t trong quan h th c p, ho c là quan h ph thu c vào văn b n vi t ho c nói” [13]. M c dù văn b n vi t không h n ch s xu t hi n c a hình nh1, nhưng ch vi t v n ư c coi là ph n chính y u, còn hình nh là ph n ph , minh h a ho c trang trí cho ph n ch 2. Vi t Nam, trong vài năm g n ây, nhi u cu c h i th o ã ư c t ch c t i các h th ng thư vi n3 trên c nư c nh n m nh vai trò c a văn hóa r ng nó ang mai m t trư c s phát tri n c, v i m t ng m nh khá rõ ràng t c a văn hóa nhìn. Trong lĩnh v c khoa h c xã h i và nhân văn, có l cũng xu t phát t tính s n có c a hình nh (như là k t qu c a s nhìn), kèm theo ó là vi c hình nh không có kh năng k t h p v i nhau t o ra các cú pháp (syntax) ngôn ng tư ng minh, mà các nghiên c u v hình nh cũng còn thi u tính toàn di n. Trong khi ó, h th ng văn b n vi t ã ư c nghiên c u khá k lư ng c c p chuyên ngành l n liên ngành. Theo Matteo Stocchetti và Karrin Kukkonen thì “các phân tích v hình nh dư ng như ch quan tâm t i vi c phê bình Trư ng i h c KHXH&NV, HQGHN Hình nh ây ư c hi u hình nh tĩnh, g m nh ch p, nh v , mình minh h a, và các ki u h a hai chi u khác. M c dù v y, lý thuy t óng khung có th áp d ng hi u qu phân tích các văn b n hình nh ng, v i s tham chi u t i các c trưng c a lo i hình nh này. 2 Nhìn chung, văn b n càng “khó” thì t l hình nh càng th p và càng ít tính trang trí. M t ví d d th y là sách giáo khoa c p càng th p thì càng nhi u màu s c và hình minh h a, trong khi c p càng cao thì càng nhi u “ch ” và hình nh (n u có)
