Nội dung chính của tài liệu bao gồm phần tóm tắt lý thuyết và định hướng phương pháp giải bài tập khu vực Đông Âu trong SGK nhằm giúp các em học sinh ghi nhớ kiến thức cốt lõi của bài học và biết được phương pháp giải bài tập hiệu quả. Mời các em tham khảo. | A. Tóm tắt Lý thuyết Khu vực Đông Âu Địa lí 7 1. Khái quát tự nhiên – Bao gồm: Liên bang Nga, U-crai-na, Bê-la-rut, Lit-va, Lat-vi-a, E-xto-ni-a – Địa hình: Dải đồng bằng rộng lớn, Chiếm 1/2 diện tích Châu Âu – Khí hậu: Khí hậu ôn đới lục địa – Sông ngòi đóng băng vào mùa Đông – Thảm thực vật thay đổi từ Bắc xuống Nam. 2. Kinh tế – Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp và nông nghiệp, đặc biệt là các ngành truyền thống. – Công nghiệp ờ khu vực Đông Âu khá phát triển, với nhiều trung tâm công nghiệp lớn. Giữ vai trò chủ đạo là các ngành công nghiệp truyền thông như khai thác khoáng sân, luyện kim, cơ khí, hoá chất Một thời kì dài, ngành công nghiệp ở Đông Àu gặp khó khăn, nguyên nhân chủ yếu là do chậm đổi mới công nghệ. – Các nước phát triển hơn cả là Nga, U-crai-na. Sản xuất nông nghiệp được tiến hành theo qui mô lớn. U-crai-na là một trong những vựa lúa lớn của Châu Âu . B. Ví dụ minh họa Khu vực Đông Âu Địa lí 7 Vì sao các nước Đông Âu phát triển mạnh nghành du lịch ? Hướng dẫn trả lời: Ngành du lịch của các nước Đông Âu phát triển tốt vì : - Có nhiều thắng cảnh đẹp. - Các di tích lịch sử, văn hoá đa dạng. - Có nhiều hoạt động thể thao lớn. - Nền kinh tế phát triển, mức sống cao, cơ sở hạ tầng phục vụ cho du lịch tốt . - Các trung tâm du lịch lớn của Đông Âu C. Giải bài tập về Khu vực Đông Âu Địa lí 7 Dưới đây là 2 bài tập về Khu vực Đông Âu mời các em cùng tham khảo: Bài 1 trang 180 SGK Địa lí 7 Bài 2 trang 180 SGK Địa lí 7 Để xem nội dung chi tiết của tài liệu các em vui lòng đăng nhập website và download về máy để tham khảo dễ dàng hơn. Bên cạnh đó, các em có thể xem cách giải bài tập của bài trước và bài tiếp theo: >> Bài trước: Giải bài tập Khu vực Nam Âu SGK Địa lí 7 >> Bài tiếp theo: Giải bài tập Liên minh Châu Âu SGK Địa lí .
