Đề tài nghiên cứu giúp cho các trường cao đẳng, đại học trong Đại học Đà Nẵng có một hệ thống hệ thống dạy học và kiểm tra đánh giá bằng phương pháp trắc nghiệm trực tuyến có tính khoa học, hiện đại đáp ứng nhu cầu và phục vụ cho việc đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong các các môn học nói chung và các môn đại cương nói riêng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Mã số: Đ2013-03-50-BS Chủ nhiệm đề tài: TS. Lê Thanh Huy Đà Nẵng, 11/2014 1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI CHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CNTT Công nghệ thông tin DH Dạy học ĐC Đối chứng ĐCCTHP Đề cương chi tiết học phần ĐH Đại học ĐHSP Đại học sư phạm e-L e-Learning GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GV Giảng viên GS Giáo sư HĐDH Hoạt động dạy học HS Học sinh KQHT Kết quả học tập KT&KĐCLGD Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục KTĐG Kiểm tra đánh giá PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học MVT Máy vi tính NHCH Ngân hàng câu hỏi TCDH Tổ chức dạy học THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm SP Sư phạm SV Sinh viên VLĐC Vật lý đại cương XH Xã hội 2 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông đã tác động vô cùng to lớn tới mọi lĩnh vực của xã hội, trong đó có giáo dục và đào tạo. Đảng và Nhà nước ta đã xác định công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là mục tiêu hàng đầu "đến năm 2020 đất nước ta về cơ bản phải trở thành nước công nghiệp” và Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng xác định cần đẩy mạnh công nghệ thông tin vào dạy học và kiểm tra đánh giá trong giáo dục. Ở Đại học Đà Nẵng hằng năm khoảng hơn 3000 sinh viên các trường học môn Vật lý đại cương gồm: Đại học Bách khoa, Đại học Sư phạm, Cao đẳng Công nghệ và Cao đẳng Công nghệ thông tin. Trong khi đó, các trường đã đào tạo theo tín chỉ rất cần có hệ thống bài giảng, câu hỏi trắc nghiệm, bài tập tự luận cập nhật trực tuyến hỗ trợ tổ chức dạy học và giúp sinh viên tự nghiên cứu, tự học. Việc áp dụng xây dựng hệ thống dạy học trực tuyến sẽ giúp giải quyết được các vấn đề sau khi đào tạo theo tín chỉ ở các trường: - Giúp dạy học và kiểm tra đánh giá với số lượng sinh viên lớn, hỗ trợ giảng viên giảm thời gian giảng giải lên lớp, giành nhiều thời gian để .
