Sau khi phân tích rõ bối cảnh, làm rõ những nội dung cần đảm bảo chất lượng trong một trường đại học, các tác giả đưa ra mô hình đảm bảo chất lượng trường đại học địa phương tích hợp giữa đảm bảo chất lượng bên trong và đảm bảo chất lượng bên ngoài và giải trình các nội dung của các hoạt động đảm bảo chất lượng này. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 32, Số 1 (2016) 41-50 Mô hình đảm bảo chất lượng trường đại học địa phương: Đảm bảo chất lượng bên trong và đảm bảo chất lượng bên ngoài Lê Đức Ngọc1,*, Lê Thị Linh Giang2 1 Công ty Đảm bảo, Đo lường và đánh giá chất lượng Giáo dục (CAMEEQ), 19A26, Nghĩa Tân, Cầu giấy, Hà Nội, Việt Nam 2 Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Trường Đại học An Giang, 6 Ung Văn Khiêm, Long Xuyên, An Giang, Việt Nam Tóm tắt Sau khi phân tích rõ bối cảnh, làm rõ những nội dung cần đảm bảo chất lượng trong một trường đại học, các tác giả đưa ra mô hình đảm bảo chất lượng trường đại học địa phương tích hợp giữa đảm bảo chất lượng bên trong và đảm bảo chất lượng bên ngoài và giải trình các nội dung của các hoạt động đảm bảo chất lượng này. Nhận ngày 26 tháng 9 năm 2015, Chỉnh sửa ngày 07 tháng 11 năm 2015, Chấp nhận đăng ngày 25 tháng 3 năm 2016 Từ khóa: Mô hình, Đại học địa phương, Đảm bảo chất lượng bên trong và bên ngoài. 1. Đặt vấn đề * trường được hoạt động tự chủ và phải có trách nhiệm giải trình. Nhiệm vụ thứ 5 của Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo đã chỉ rõ: "Đổi mới căn bản công tác quản lí giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lí chất lượng". Chính bối cảnh của thời đại đòi hỏi nhà trường phải định hướng quản lí chất lượng để thiết lập cơ chế quản lí phù hợp, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với thị trường lao động. Quản lí trường học có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và phương thức quản lí chất lượng sẽ là giải pháp cơ bản trong quản lí nhà trường hiện nay. Các hoạt động này bao gồm từ xây dựng chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng, lập kế hoạch đến kiểm soát, đảm bảo và nâng cao chất lượng. Để các trường có thể thực hiện tốt vai trò quản lí chất lượng của mình, đơn vị đảm bảo chất lượng được xem là đầu mối, là cánh tay đắc lực hỗ trợ nhà trường thực .
