Bài viết này phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa 3 mô hình đảm bảo chất lượng được sử dụng rộng rãi nhất trong các hệ thống giáo dục đại học trên thế giới: Kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng. Trước hết, nghiên cứu trình bày những khái niệm liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục đại học. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 33, Số 1 (2017) 91-96 Phân biệt 3 mô hình đảm bảo chất lượng giáo dục đại học: Kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng Nguyễn Hữu Cương* Khoa Giáo dục, Trường Đại học New South Wales, Australia, High Street, Kensington, UNSW Sydney NSW 2052, Australia Nhận ngày 26 tháng 5 năm 2016 Chỉnh sửa ngày 08 tháng 9 năm 2016; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng 03 năm 2017 Tóm tắt: Bài viết này phân tích sự giống nhau và khác nhau giữa 3 mô hình đảm bảo chất lượng được sử dụng rộng rãi nhất trong các hệ thống giáo dục đại học trên thế giới: kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng. Trước hết, nghiên cứu trình bày những khái niệm liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục đại học. Tiếp theo, nghiên cứu tập trung thảo luận chi tiết mỗi mô hình. Cuối cùng, bài viết đưa ra sự so sánh giữa 3 mô hình đảm bảo chất lượng này. Từ khóa: Mô hình đảm bảo chất lượng, giáo dục đại học, kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng, kiểm toán chất lượng. 1. Đặt vấn đề * giới hiện nay: kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng, và kiểm toán chất lượng. Các thuật ngữ sử dụng trong bài viết này được dịch nguyên bản từ tiếng Anh. Các khái niệm cơ bản bao gồm: đảm bảo chất lượng (quality assurance), kiểm định chất lượng (accreditation), đánh giá chất lượng (assessment) và kiểm toán chất lượng (audit). Trước hết, bài viết trọng tâm vào tổng hợp các định nghĩa và đặc điểm chính của mỗi mô hình đảm bảo chất lượng. Sau đó, nghiên cứu so sánh những điểm giống nhau và khác nhau của ba mô hình này. Ngoài ra, ở mỗi mô hình đều có ví dụ về một số quốc gia trong khu vực và trên thế giới áp dụng mô hình đảm bảo chất lượng đó. Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học là một trong những vấn đề được các quốc gia, các tổ chức phi chính phủ, các tổ chức và mạng lưới khu vực và quốc tế quan tâm nhiều nhất trong những thập kỉ qua. Ở Việt Nam, vấn đề đảm bảo chất lượng giáo dục nói chung và đảm bảo chất lượng trong giáo dục .
