Tài liệu Tư vấn học đường và trách nhiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của tiến sĩ Lê Hồng Minh trình bày định nghĩa về tư vấn học đường, giáo dục và giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường, tư vấn học đường và trách nhiệm giáo dục, tổ chức giáo dục kỹ năng sống. | TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG VÀ TRÁCH NHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TS Lê Hồng Minh, Viện EBM (Giáo dục và QTKD) 1. Tư vấn học đường không còn xa lạ Tư vấn học đường là một nghiệp vụ giáo dục trong nhà trường chủ yếu dựa vào mối quan hệ và sự tương tác giữa học sinh và môi trường nhà trường, đẩy mạnh những hoạt động nhằm thực hiện mục đích làm giảm thiểu những tác động bất lợi, ngăn cản sự thành đạt của học sinh. Tư vấn viên trong tư vấn tâm lý học đường là người qua tiếp xúc trực tiếp vấn đàm và một số hoạt động mang tính giáo dục thức tỉnh và rèn luyện trong nhà trường, giúp cho học sinh tự mình thay đổi tình thế, chuyển biến quan niệm, nhìn thấy tính không phù hợp các hành vi của mình, và ra sức chuyển đổi. Tiến trình đó chỉ có thể hoàn thành khi phát triển được mối quan hệ, thăm dò được hướng đi tốt, khơi dậy được ý chí tự lực, tự quyết, giúp học sinh làm chủ được cảm xúc, thích nghi với hoàn cảnh mới, có hành động tích cực tạo ra các hoạt động phù hợp với điều mong đợi hơn. Học sinh được tư vấn thường là một cá nhân, có những vấn đề riêng tư cần được tăng cường khả năng giải quyết và thực hiện chức năng một cách thích hợp. Những ca tư vấn học đường chỉ bao gồm sự hướng dẫn những vấn đề mang tính giáo dục trong nhà trường cho học sinh là kiểu tư vấn giáo dục có từ thời cổ đại ( Khổng Tử, Socrat ). Nhưng khi tư vấn trở thành một ngành khoa học trong học đường, thường chú trọng hướng dẫn theo kiểu định hướng nghề nghiệp, hướng nghiệp, giúp học sinh chọn nghề, cung cấp thông tin thị trường lao động và nghề nghiệp, định hướng tương lai. Ngày nay tư vấn học đường bao gồm hoạt động hướng dẫn, tư vấn hướng nghiệp và cả tư vấn tâm lý, và quan tâm đến các hoạt động xã hội trong trường học. Tư vấn tâm lý trong trường học được chú trọng hơn vì nhà trường có người thầy giỏi về tâm lý giáo dục, luôn sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ, làm cho nhà trường trở thành thân thiện, trở thành nơi học sinh cảm thấy hứng thú trong học tập, trong quan hệ thầy trò, bạn bè, hoạt động thanh .
