Đề kiểm tra 1 tiết môn tiếng Anh 11 năm 2015 của trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn tư liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập lại kiến thức đã học, có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ kiểm tra sắp tới. Chúc các bạn thành công. | Sở GD & ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT LẦN 1 ( 2014-2015) Học kỳ I Môn: Tiếng Anh 11 (chương trình thí điểm) Mục đích của đề kiểm tra: Kiểm tra chuẩn kiến thức trong đơn vị bài học từ Unit 1 đến Unit 3. Tên Chủ đề Nội dung kiểm tra: U. 1 – Chủ đề 1 Listening Số câu: 10 Số điểm: Tỉ lệ 25% Chủ đề 2 Reading Số câu: 10 Số điểm: Tỉ lệ: 25 % Chủ đề 3 Language Số câu: 10 Số điểm: Tỉ lệ 25% Chủ đề 4 Writing Số câu: 5 Số điểm: Tỉ lệ 25% Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Answer the questions Multiple choice Số câu:2 Số điểm Answer the questions Multiple choice Số câu:3 Số điểm Gap-filling Choose the correct answers Số câu:3 Số điểm Số câu: 2 Số điểm: 0. 5 Gap-filling reading Số câu: 2 Số điểm: Gap-filling reading Số câu: 3 Số điểm: Reading passage Số câu: 3 Số điểm: Reading passage Số câu:2 Số điểm: Word choice Modals Cleft sentences prepositions Tenses prepositions Số câu: 3 Số điểm: Số câu: 3 Số điểm: Số câu: 2 Số điểm: Số câu: 2 Số điểm: Cleft sentences To-infinitives after adj. Cleft sentences To-infinitives after certain nouns Writing about one of the topics given Writing about one of the topics given Số câu:2 Số điểm Số câu:2 Số điểm Số câu: 1 Số điểm: Số câu: 1 Số điểm: 1. 5 Cộng Gap-filling Choose the correct answers Số câu: 10 Số câu: 10 25% Word choice Tenses Số câu: 10 25% Số câu: 5 SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ KIỂM TRA SỐ 1 NĂM HỌC: 2014-2015 Môn: Tiếng Anh 11. Chương trình: Thí điểm Thời gian làm bài: 45phút. (Không kể thời gian phát đề) (Đề kiểm tra có 3 trang) LISTENING I. Listening () A. You will hear a conversation between a teenager girl called Anna and her father about a party. Decide if each sentence is correct or incorrect. () Correct Incorrect 1. Anna begins by asking her father to .
