Đề cương ôn tập kiểm tra 1 tiết HK 2 môn Lịch sử lớp 11 năm 2016 tập hợp các câu hỏi tự luận Lịch sử có hướng dẫn trả lời. Các câu hỏi bám sát nội dung chương trình học giúp cho sinh viên dễ dàng ôn tập, kiểm tra kiến thức. . | ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II (2015-2016) MÔN: SỬ 11CB Câu 1: Vì sao Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu tấn công đầu tiên trong cuộc xâm lược Việt Nam? Chiến sự ở Đà Nẵng diễn ra như thế nào? Câu 2: Tại sao Pháp chọn Gia Định là nơi tấn công thứ hai ở nước ta sau khi bị thất bại ở Đà Nẵng? Chiến sự ở Gia Định 1859 – 1860 diễn ra như thế nào? Câu 3: Em đánh giá như thế nào về hiệp ước Nhâm Tuất 1862? Câu 4: Ba tỉnh miền Tây Nam Kì đã rơi vào tay Pháp như thế nào? Nhân dân ba tỉnh miền Tây Nam Kì chống Pháp ra sao? Hãy so sánh tinh thần chống Pháp của triều Nguyễn và của nhân dân từ 1858 – 1873. Câu 5: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất ra sao? Phong trào kháng chiến ở Bắc kì trong những năm 1873 – 1874 diễn ra như thế nào? Câu 6: Trình bày bối cảnh lịch sử, diễn biến quá trình Pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ hai (1882 – 1883) ? Câu 7: Em đánh giá như thế nào về hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884 ? Câu 8: Phong trào Cần Vương bùng nổ như thế nào? Hãy kể tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần vương? Câu 9: Trong phong trào Cần Vương cuối thế kỉ XIX, cuộc khởi nghĩa nào được xem là tiêu biểu nhất? Trình bày tóm tắt diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa đó? Câu 10: Có ý kiến cho rằng: Việc nước ta rơi vào tay thực dân Pháp là không tất yếu, trách nhiệm này hoàn toàn thuộc về nhà Nguyễn? Em có đồng ý không? Tại sao (hãy sử dụng những kiến thức lịch sử cụ thể để luận giải cho quan điểm của em) ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II LỚP 11 (2015-2016) I. MỤC TIÊU - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức lịch sử Việt Nam kì II lớp 11, so với yêu cầu của chương trình. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung sau. - Thực hiện yêu cầu trong phân phối chương trình của Bộ giáo dục và Đào tạo . - Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học nếu thấy cần thiết. 1. Kiến thức: -Trình bày chiến sự ở Đà Nẵng 1858
