Nội dung của bài viết trình bày việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, thời gian thực hiện việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác dân vận, công tác dân vận của chính quyền cơ sở, công tác vận động trí thức của đảng, công tác vận động tín đồ, chức sắc tôn giáo, về nội dung của việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực. | S B T C P TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG C P LÝ LU N CHÍNH TR - HÀNH CHÍNH , PH N “K NĂNG LÃNH ð O, QU N LÝ VÀ NGHI P V CÔNG TÁC ð NG, ðOÀN TH ” C A KHOA DÂN V N HI N NAY Th c sĩ Nguy n Th Y n Trư ng khoa Dân v n Ngày 29/7/2009 v i Quy t ñ nh s : 1845/Qð-HVCT-HCQG v vi c ban hành Chương trình ñào t o cán b lãnh ñ o, qu n lý c a ð ng, chính quy n, ñoàn th nhân dân c p cơ s , h Trung c p lý lu n chính tr - hành chính và trong ði u 1, ði u 2 ñã ñư c Giám ñ c H c vi n ch ñ o vi c ban hành, th c hi n th ng nh t trong các Trư ng Chính tr t nh, thành ph tr c thu c Trung ương t ngày ngày 01 tháng 9 năm 2009. Chúng ta bi t r ng, b giáo trình mà các Trư ng Chính tr ñang th c hi n ñư c xây d ng ch c ch n có s ñ u tư công s c r t l n c a ñ i ngũ biên so n, khi ti p nh n giáo trình, bài gi ng chúng tôi r t vui vì có ñư c b giáo trình m i cùng v i s hoàn thi n trên các m t, tôi nghĩ r ng các bài gi ng ñã ñư c h i th o, bàn lu n, ch nh s a r t ch t ch và b giáo trình ñư c chúng tôi xem như là c m nang, là chu n m c cho ho t ñ ng d y và h c, ñ m b o s chu n xác v m t ki n th c ñáp ng yêu c u mong ñ i c a giáo viên các Trư ng Chính tr v m t b giáo trình hay, hoàn thi n khi th c hi n nhi m v biên so n bài và th c gi ng trên l p. Tuy nhiên, là gi ng viên tr c ti p gi ng d y b môn: M t s k năng lãnh ñ o, qu n lý c a cán b lãnh ñ o, qu n lý c p cơ s và Nghi p v công tác ð ng, ñoàn th cơ s , khoa Dân v n chúng tôi có nh ng suy nghĩ, băn khoăn trong quá trình so n và th c gi ng trên l p. Nhân bu i H i th o khoa h c hôm nay, tôi xin phép ñư c nói lên suy nghĩ c a mình v nh ng b t c p c a chương trình, giáo trình mà hi n chúng tôi và các ñơn v trư ng b n v n, ph i và ñang th c hi n. Tính ñ n nay chưa tròn hai năm th c hi n chương trình, giáo trình m i nhưng trong quá trình gi ng d y, khoa chúng tôi và riêng b n thân tôi không kh i g p nh ng lúng túng, b t c p. Nhân d p này, tôi mong mu n ñư c trao ñ i m t cách th ng th n v nh ng v n ñ b t c p khi th c hi n chương trình, thi t nghĩ ñây không ch .
