(NB) Đề cương bài giảng Phát triển chương trình giáo dục của ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên nhằm giúp học viên hiểu các khái niệm cơ bản về chương trình giáo dục, phân biệt được các khái niệm về chương trình giáo dục, chương trình môn học, chương trình giảng dạy, thu nhận được kiến thức cốt lõi về khoa học phát triển chương trình giáo dục,. | ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN KHOA SƢ PHẠM KỸ THUẬT TẬP THỂ KHOA SƢ PHẠM KỸ THUẬT ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC (Lƣu hành nội bộ) Hƣng Yên, năm 2015 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN KHOA SƢ PHẠM KỸ THUÂT LỜI NÓI ĐẦU Trong những năm gần đây, đƣợc sự quan tâm của Đảng, Nhà nƣớc, công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề đã có những bƣớc chuyển biến tích cực. Một trong những đổi mới về nội dung đào tạo là đã cập nhật, bổ sung những kiến thức thiết thực trong hoạt động nghề nghiệp của ngƣời giáo viên dạy nghề. Các nội dung nhƣ ứng dụng công nghệ thông tin, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học dạy nghề, phát triển chƣơng trình . đã đƣợc đƣa vào trong chƣơng trình đào tạo, góp phần không ngừng nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên dạy nghề. Phát triển chƣơng trình giáo dục trƣớc đây đƣợc coi là công việc của các nhà quản lý đào tạo, của những chuyên gia về chƣơng trình, nhƣng ngày nay, do sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là sự phát triển của khoa học công nghệ đang hàng ngày, hàng giờ làm thay đổi bộ mặt của nền sản xuất, dẫn đến sự thay đổi thƣờng xuyên về tính chất và nội dung lao động nghề nghiệp, nhiều nghề mới xuất hiện, nhiều nghề cũ mất đi và những nghề còn lại cũng đƣợc thƣờng xuyên phát triển. Lý do đó đòi hỏi chƣơng trình đào tạo nghề tại các cơ sở đào tạo nghề cũng phải có sự phát triển liên tục để thích ứng. Chính vì thế, hơn ai khác, ngƣời giáo viên dạy nghề phải tham gia trực tiếp vào việc phát triển chƣơng trình tại các cơ sở dạy nghề. Học phần Phát triển chƣơng trình giáo dục là môn học nghiệp vụ sƣ phạm chuyên sâu trong CTĐT GVKT. Môn học này giới thiệu những nền tảng khoa học hiện đại về : Chƣơng trình, chƣơng trình khung, khung chƣơng trình, chƣơng trình chi tiết, chƣơng trình môn học MH/ MD; các quan điểm phát triển chƣơng trình giáo dục, kiểu và các cấp bậc của chƣơng trình giáo dục; ngành, nghề và ngành nghề đào tạo; chất lƣợng, kiểm định, quy trình, nội dung và phƣơng pháp kiểm định chất lƣợng chƣơng
