Mục đích nghiên cứu của luận văn "Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo" là nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh. | Trong việc thiết kế bài dạy đối với những buổi dạy thêm, dạy bồi dưỡng, mục tiêu có thể đề cập đến các lĩnh vực: kiến thức, kỹ năng, tư duy và trình độ. Trong mỗi lĩnh vực, giáo viên nên cụ thể hoá các mức độ sao cho có thể đánh giá được càng cụ thể càng tốt, qua đó có được thông tin phản hồi về nhận thức của học sinh sau mỗi nội dung dạy học. Vì vậy, trong quá trình dạy học, tuỳ theo từng nội dung của từng chủ đề, giáo viên cần phải dự tính lựa chọn các phương pháp thích hợp để mỗi học sinh được làm việc với sự nỗ lực trí tuệ vừa sức mình. Cụ thể: phải có những phương pháp dạy học giải quyết vấn đề đối với trình độ chung của cả lớp, có những phương pháp dạy học kiến tạo ở mức độ thấp đối với đối tượng học sinh trung bình và phải có những phương pháp dạy học ở mức độ cao đối với nhóm học sinh khá, giỏi. Khi thiết kế bài dạy như vậy, sẽ phân hoá được những nhóm học sinh có trình độ kiến thức và tư duy khác nhau, để mỗi học sinh sẽ được làm việc với sự nỗ lực trí tuệ vừa sức mình, sẽ nâng cao tính tích cực học tập của học sinh, làm cho học sinh trực tiếp tham gia, chủ động và sáng tạo trong quá trình học tập.
