Từ việc nghiên cứu lý luận và thực trạng về công tác quản lý tự học, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học viên tại Học viện Chính trị - Hành chính khu vực III, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong thời gian tới. Nội dung nghiên cứu gồm 3 chương: chương 1-Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu; chương 2-Thực trạng về quản lý hoạt động tự học của học viên cao cấp lý luận chính trị - hành chính tại Học viện Chính trị - Hành chính khu vực III; chương 3-Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học viên cao cấp lý luận chính trị - Hành chính hệ tập trung tại Học viện Chính trị - Hành chính khu vực III. | i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG MAI VĂN MINH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC VIÊN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH KHU VỰC III Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng, Năm 2012 ii Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN XUÂN BÁCH Phản biện 1: TS. HUỲNH THỊ THU HẰNG Phản biện 2: . PHÙNG ĐÌNH MẪN Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 14 tháng 12 năm 2012 Có thể tìm luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại hoc Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Trong thời đại khoa học kỹ thuật và thông tin bùng nổ như hiện nay, người học muốn “Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống, học để làm người” thì phải “ Học-Học nữa,-Học mãi”, học suốt đời. Mà cách học tập tốt nhất như Bác Hồ đã chỉ dạy: “Cách học, phải lấy tự học làm cốt”. Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng từ những năm 60 của thế kỷ 20 đã nói “Tự học giúp người học phát huy trí tuệ, tư duy và óc thông minh”. Nghị quyết Trung ương II (khoá 8) chỉ rõ nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thói quen, nề nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và hiện đại vào quá trình dạy học , đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho người học”. Điều căn bản trong đối mới phương pháp dạy học là việc hướng dẫn cho người học phương pháp tự học, tự nghiên cứu nhằm “Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo”. Trong luật giáo dục năm 2005 ở Điều 24 đã nêu “phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập, năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển năng lực sáng tạo”. Học viện chính trị - hành chính khu vực III là đơn vị có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt của Đảng khu vực 16 tỉnh, thành phố khu vực Miền .
