Bài viết trình bày tóm tắt các học thuyết tâm lí cổ điển và hiện đại được xem là nền tảng của dạy kĩ năng xã hội (KNXH) cho trẻ mầm non có rối loạn tự kỉ và các công trình nghiên cứu trên thế giới về chương trình dạy KNXH cho trẻ mầm non có rối loạn phổ tự kỉ. | Tư liệu tham khảo Số 4(82) năm 2016 _ TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU TRÊN THẾ GIỚI VỀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY KĨ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ MẦM NON CÓ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ NGUYỄN THỊ KIM ANH* TÓM TẮT Bài viết trình bày tóm tắt các học thuyết tâm lí cổ điển và hiện đại được xem là nền tảng của dạy kĩ năng xã hội (KNXH) cho trẻ mầm non có rối loạn tự kỉ và các công trình nghiên cứu trên thế giới về chương trình dạy KNXH cho trẻ mầm non có rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK). Từ khóa: trẻ tự kỉ, kĩ năng xã hội, chương trình dạy kĩ năng xã hội. ABSTRACT An overview of worldwide studies on social skills training curricula for preschoolers with ASD The article presents a summary of classical and modern psychological theories which form the foundation for teaching social skills to preschoolers with ASD and an overview of worldwide studies on social skills training curricula for preschoolers with ASD. Keywords: Children with autism, social skills, social skills training curricula. 1. Đặt vấn đề Rối loạn phổ tự kỉ đang thực sự là một vấn đề lớn của xã hội, một thách thức với công tác nghiên cứu và can thiệp. Việt Nam chưa có thống kê về tỉ lệ trẻ RLPTK, tuy nhiên theo các báo cáo tại hội thảo quốc gia về tự kỉ thì số lượng trẻ được phát hiện mỗi năm tăng lên rất nhiều. Khiếm khuyết về giao tiếp xã hội thường được xem là khó khăn điển hình và gây ảnh hưởng nhiều đến trẻ rối loạn tự kỉ. Muốn tham gia môi trường hòa nhập tốt, đòi hỏi các trẻ cần có kĩ năng (KN) tự phục vụ tốt, KN ứng xử phù hợp, có khả năng thiết lập các mối quan hệ xã hội với những người xung quanh. Chính vì lẽ đó, giáo dục KNXH cho trẻ mầm * non có RLPTK là vô cùng quan trọng. 2. Nội dung . Từ các học thuyết cổ điển và hiện đại Xuất phát từ lí thuyết văn hóa xã hội của L. S. Vygotsky “Văn hóa vật chất và văn hóa tinh thần là sự kết tinh những kinh nghiệm xã hội mà con người tích lũy được trong quá trình lao động để chế ngự
