Tài liệu tham khảo "Ôn tập môn Nguyên lý thống kê" giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn dễ dàng ôn tập hơn. ! | ÔN TẬP MÔN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Ậ Phân tổ với các khoảng cách tổ bằng nhau. hi X imax X imin n Trong đó: hi : Trị số khoảng cách tổ. X imax : Lượng biến lớn nhất của tiêu thức phân tổ. X imin : Lượng biến nhỏ nhất của tiêu thức phân tổ. n : Số tổ cần chia. ác bước phân tổ thống kê: Bước 1: Lựa chọn tiêu thức phân tổ. Bước 2: Xác định số tổ cần phân và khoảng cách tổ. Bước 3: Phân phối các đơn vị vào từng tổ. Ố ST T Tên Công thức ố tu t đối t ời 1 2 Số tương đối động thái ( T§ T § G ), ( T§ TLH ) Số tương đối kế hoạch ( TKH ), ơn vị Chú thích v số tu t đối t ời đi y1 y0 y i yi 1 %, pđv yKH y0 %, pđv T§ T § G T§ TLH TKH y1 : Mức độ của hi n tượng k nghiên cứu. y0 : Mức độ của hi n tượng k gốc. T§ T § G : Số tương đối động t ái định gốc (Tốc độ PT định gốc). T§ TLH : Số tương đối động thái liên hoàn (Tốc độ PT liên hoàn). TKH : Số tương đối nhi m vụ kế hoạch. TTK : Số tương đối hoàn thành kế hoạch. yKH : Mức độ của hi n tượng k kế hoạch. y0 : Mức độ thực tế của chỉ tiêu ở k gốc so sánh. y1 : Mức độ của hi n tượng k báo cáo. y1 yKH Hệ quả: ( TTK ) TTK TDT TKH TTK TTK 3 Số tương đối kết cấu ( TKC ) 4 Số tương đối cường độ ( TCD ) 5 Số tương đối không gian ( TKG ) 1 Số bình quân cộng giản đơn (X ) TDT v TKH TKH %, pđv ybq TKC yTT m TC § n x TKG 1 x2 %, pđv %, pđv X X i 1 Số bình quân cộng gia quyền ( X ) X 8 3 Số bình quân chung từ các số bình quân tổ ( Xt ) x1 : Mức độ của hi n tượng ở không gian thứ nhất cần phân tích. x2 : Mức độ của hi n tượng ở không gian thứ ai dùng l cơ sở so sánh. X i : Lượng biến (i=1, 2, , n) n : Số đơn vị trong tổng th . đvt X i : Lượng biến (i=1, 2, , n) i X i 1 i fi f i : Quyền số (Tần số) n f X max X min 2 (với lượng biến có khoảng cách tổ) k X i 1 i ni k n i 1 X i fi : Gia quyền i Xg Xt yTT : Mức độ của tổng th . m : Mức độ của hi n tượng cần đán giá p ổ biến. n : Mức độ của hi n tượng n o đó có liên quan. n i .
