Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng khái niệm “hợp đồng didactic”, được giới thiệu bởi Guy Brousseau vào năm 1980, như một trong những mô hình cho phép tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “ Trong mặt phẳng, cho ba điểm A, B, C. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 7 (2017): 116-124 Vol. 14, No. 7 (2017): 116-124 Email: tapchikhoahoc@; Website: NGHIÊN CỨU SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN DỰA TRÊN HỢP ĐỒNG DIDACTIC (Minh họa: Trong hình học phẳng) Nguyễn Minh Hậu1*, Huỳnh Thị Lựu2 1 Trường THPT Mạc Đĩnh Chi - An Hóa, Châu Thành, Bến Tre Trường THPT Nguyễn Trãi - Tân Hào, Giồng Trôm, Bến Tre 2 Ngày Tòa soạn nhận được bài: 03-6-2017; ngày phản biện đánh giá: 05-7-2017; ngày chấp nhận đăng: 25-7-2017 TÓM TẮT Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng khái niệm “hợp đồng didactic”, được giới thiệu bởi Guy Brousseau vào năm 1980, như một trong những mô hình cho phép tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “ Trong mặt phẳng, cho ba điểm A, B, C. Tìm tọa độ điểm D để ABCD là hình bình hành” được đề cập trong sách giáo khoa Hình học 10 ban Cơ bản của Việt Nam. Giả thuyết được hình thành từ phân tích thể chế: “Tồn tại một quy tắc của hợp đồng didactic: Khi giải quyết bài toán, học sinh không kiểm tra tính thẳng hàng của A, B, C. Do đó, các em sẽ mắc sai lầm trong trường hợp A, B, C thẳng hàng”. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhiều học sinh mắc lỗi này trong giải quyết bài toán bởi hợp đồng didactic trên. Từ khóa: hợp đồng didactic, hình học phẳng, sai lầm trong giải quyết bài toán. ABSTRACT Studying students’ mistakes in solving the problem based on the didactic contract In this study, the term ‘didactic contract’ introduced by Guy Brousseau in 1980, was used as one of the models for investigating the origins of students’ mistakes. To illustrate the approach, we consider solving the problem: “Given 3 points A, B, C in the plane, find the coordinates so that ABCD is a parallelogram” in the Vietnamese textbook Geometry for grade 10, standard
