Nội dung kết cấu của chuyên đề được chia làm 3 chương chính: Cơ sở lý luận của công tác đánh giá thực hiện công việc, thực trạng của công tác đánh giá thực hiện công việc ở Nhà xuất bản Giáo dục, giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác đánh giá thực hiện công việc ở Nhà xuất bản Giáo dục,. . | Phương pháp so sánh được áp dụng cho toàn bộ các cán bộ công nhân viên trong các phòng từ biên tập, xuất bản, sửa bản in, in ấn, cho tới phát hành sách. Bởi phương pháp này rất đơn giản, nó được tiến hành như sau: Ban đầu các nhân viên sẽ tự tiến hành đánh giá, kiểm điểm về bản thân mình, sau đó gửi cho các trưởng phòng. Trưởng và Phó các phòng ban - người trực tiếp phụ trách, quản lý nhân viên của mình sẽ dựa vào bản kiểm điểm tự đánh giá bản thân của mỗi nhân viên đó để so sánh với các nhân viên khác cùng phòng về sự đánh giá của họ, cộng thêm việc xem xét, so sánh, đối chiếu giữa khối lượng, chất lượng công việc và việc tuân thủ các luật lệ của Công ty để trưởng phòng và phó phòng bàn bạc, phân tích, đánh giá để đưa ra kết quả cuối cùng. Sau khi tiến hành đánh giá trong phạm vi từng phòng ban chức năng xong, mỗi phòng ban lại tổ chức họp mặt các nhân viên phòng một lần nữa để thảo luận về những kết quả đạt được và chưa đạt được của mỗi nhân viên và tiếp thu ý kiến, nguyện vọng của các nhân viên. Cuối cùng báo cáo kết quả này sẽ được gửi lên Hội đồng thi đua khen thưởng để xét duyệt danh hiệu lao động trong quí cho từng nhân viên.
